<p class="ql-block"> 伴随着炎炎夏日的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，三实小迎来了2021-2022学年第二学期期末检测。</p><p class="ql-block"> 考前学校先后召开了班子会、全体教师考务会，明确了此次期末检测目的和意义。部署了监考、阅卷、分析等相关工作。教体局张宏超主任、蔡益群主任全程参与并指导工作。</p> 准备篇 <p class="ql-block"> 6月27日中午再次召开全体教师会，针对考试环境准备，黑板内容布置、考场单人单桌设置等进行周密的部署。</p><p class="ql-block"> 考前教师对孩子们亲切的叮嘱：一、放松心情、轻松应考；二、认真审题、规范答题；三、细致检查、愉悦交卷。</p> 检测篇 <p class="ql-block"> 考试过程中，每一位监考教师都能以饱满的投入到监考工作中。工作细致严谨，认真履行考场纪律。考试期间老师们时时关注学生状态，做到不打扰。学生专注答题安静有序。</p> 放学典礼 <p class="ql-block"> 期末检测结束后，各班有序进行了安全教育及完形总结分享会，孩子们分享本学期的收获，进行高光时刻颁奖。</p> 集体批改试卷 <p class="ql-block"> 考试第二天学校进行集体分工，分学科进行阅卷。批卷严格按照区域的要求，做到给分有理，扣分有据。对出现的问题进行集体研究，对有疑议的上报教研室，用严谨的态度对待孩子们期末的成绩。</p> 完型篇 各学科卷面分析会 <p class="ql-block"> 各学科老师针对本次检测，分学科进行卷面分析会，从取得成绩、存在不足、整改措施三方面进行了深入、细致的分析。</p><p class="ql-block"> 教体局张宏超主任、蔡益群主任全程督导。管理层全程参与，仔细聆听老师们的分析，并根据大家共性问题、个性问题指明了下一步的具体实施方法。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 首先老师对照教材从题型、题量等方面进行了整体分析，对于自己班中的出现的错误率最多的分析的原因，并提出具体的整改措施。</p><p class="ql-block"> 取得成绩：基础知识掌握比较扎实，口语交际、快乐读书吧正确率较高。</p><p class="ql-block"> 存在问题：3-4年级学生阅读理解审题和提取信息的能力有待提高。5-6年级阅读理解技巧有待提升。</p><p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 1.充分备课，把握学习重难点，对易错点进行重点讲解结合语文要素，在课堂上教学阅读理解的方法，同时语文园地中出现的四字词语放入句子和情境中练习。</p><p class="ql-block"> 2.口语交际和词句段运用不仅要说，还要落实到书写。</p><p class="ql-block"> 3.结合语文要素，课堂上教学阅读理解的方法，课下结合pace练习进行测验巩固，鼓励学生总结阅读理解的做题技巧实现“教-学-评”一体。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 每位数学老师认真翻阅试卷，确切掌握自己班每位孩子的得分点与失分点，结合教材总结教学中存在问题和不足，依据新课标系统的制定下学期的改进措施。把功夫下在平常教学中，向课堂要质量。</p><p class="ql-block"> 取得成绩：</p><p class="ql-block"> 1.学生的计算能力明显提升，书写较之前有很大的进步。</p><p class="ql-block"> 2.动手操作的画图题更加规范，学生读题及解决问题的能力有所提升。</p><p class="ql-block"> 存在问题：</p><p class="ql-block"> 1.有些概念理解不深，不能灵活运用。</p><p class="ql-block"> 2.读题、审题能力弱，应变能力不强。</p><p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 1.加强教师深入备课、研读课程标准，把握教学的重难点，提升课堂教学效率。</p><p class="ql-block"> 2.设计分层作业及优化 ，作业设计，题型丰富多样，多一些开放性或者与生活实际紧密相连的题型。</p><p class="ql-block"> 3.培养学生阅读、做题及规范书写的习惯。</p><p class="ql-block"> 4.加强学生数学语言、数学思维的发展，实现教-学-评一致性。</p><p class="ql-block"> 5.关注学困生，成立互助小组。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 两位老师先对卷面难易程度进行了整体分析，用数据、图片逐个分析了自己班的具体成绩，深挖错误率多的原因，反思自己教学中的不足，有针对性的制定下学期的改进措施。</p><p class="ql-block"> 取得成绩：学生的听说能力显著提高，基础知识掌握较为扎实；大部分学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力。</p><p class="ql-block"> 存在问题：个别学困生单词、句型、对话等基础知识掌握不扎实，补差工作不明显。四年级笔试出错率较高，不能灵活掌握知识。</p><p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 1.通过实体化教学及自然拼读等方式加强单词的音、形、意的记忆。</p><p class="ql-block"> 2.扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。</p><p class="ql-block"> 3.培养学生做题习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平。</p><p class="ql-block"> 4.将培优补差工作做实、做精、做细。及时与家长、孩子进行沟通，制定计划并实施。</p> 科学学科 <p class="ql-block"> 科学闫老师首先针对考卷分析自己教学中的得失。然后依据卷面重点分析了学生答错的原因，特别结合课堂教学进行自我反思，并制定出切实可行的措施和改进策略。</p> <p class="ql-block"> 通过期末卷面分析会，老师们通过梳理，整合，反思，结合自己的班情、学情，及时的发现问题，从自身教学找原因、找策略。通过横向纵向的比较，有了整体观、学科观、年级观，既学习到了别的老师教学优点和经验，也看到了自己的不足；根据学情清晰下一步努力的方向和目标，为下学期能更好的提高教育教学工作做准备。</p> <p class="ql-block"> 成长，是在一次次经历之中</p><p class="ql-block"> 蜕变，是在一场场考验之后</p><p class="ql-block"> 长缨在手，敢缚苍龙</p><p class="ql-block"> 恰同学少年，风华正茂</p><p class="ql-block"> 期末检测，帮我们遇见更好的自己</p><p class="ql-block"> 这次检测是起点，不是终点，</p><p class="ql-block"> 愿我们携手同行，悦享成长。</p><p class="ql-block"> </p>