课题引领共促成长———市级课题中期成果汇报会

花开的声音

教而不研则浅，研而不教则空。 为了进一步提升课题研究质量，促进我们课题研究稳步推进，6月20日，市级课题《“双减”背景下农村教师课堂教学质量评价研究》（立项编号ZJKTZX21134）的全体成员在山格中心小学三楼会议室召开课题中期研讨会。 　　课题负责人，山格中心小学校长蔡志勇老师对课题开展以来所取得的成果给予充分肯定。 　　半年来的研究，我们有耕耘，也有收获，如期达到了预期的阶段研究目标，取得了较好的成效。实验班学生的学习能力得到有效发展。学习兴趣更浓厚；语言运用更丰富；多元评价更全面；学习能力有提升。 　　课题开展以来，课题组成员积极参与2022年名优骨干教师“振兴乡村教育”送培送教活动。所呈现的优秀课例得到与会专家和一线教师的一致好评。 　 4月15日上午，课题组负责人蔡志勇老师在漳州市陈瑞林名师工作室开展的送教送培活动中，执教《笔算乘法》一课，生动诠释笔算乘法的教学规律。 蔡志勇老师以复习旧知导入新课，充分利用点子图，数形结合，让学生理解笔算乘法的算理，引导学生通过独立演算、小组讨论、合作交流、互相补充，自主探究两位数乘两位数的笔算法则。蔡校长以沉稳的风格、简练的语言、耐心地等待，引导学生不断思考与发现，让枯燥的计算教学变得生动有趣。 　　4月20日，在平和县教育局、平和县教师进修学校举行的教学开放周活动中，课题组核心成员张秀明老师给大家呈现了《数学思考》一课，张老师从一个问号出发，带领学生经历将繁琐的问题简化，把“探究活动”贯穿整个课堂，让孩子在活动中体验，在体验中感悟，践行了新课标下对于课堂真实性和有效性的追求！ 　　在平和县小学语文吴丽霞名师工作室送培送教下乡活动中，课题组成员吴静娟老师和四年2班睿智的孩子们拉开送培送教帷幕。课堂上吴老师以“赏梅、赞梅”导入新课，以“家中梅、画中梅、心中梅”为线索带领学生去品读诗句、领略诗境，并让同学们通过朗诵的方式熟悉全诗。她出示自学要求:《墨梅》全诗写到了三种梅花，点缀其间的读、纵横经纬的说、借力典故（洗砚池）的思、细品五拒（诗人王冕五件关于拒绝的事）的悟……不着痕迹地训练、提升了学生的语文学习能力，可谓是“朵朵花开淡墨痕、环环点拨提语能”。 　　课题组成员林灿中老师执教的三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》，林老师十分重视基础教学和朗读训练，课堂教学细致又生动，整节课形式活泼，新颖，学生表现力充分。 　　课题负责人蔡志勇校长执教二年级下册数学《推理》。教学中，蔡老师活用素材，设计猜密码、猜智慧星、猜水果、猜帽子的颜色等贴进学生生活的学习情境，充分激发学生的推理兴趣，使学生在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。整堂课学生参与积极性高，参与广度，学生学得有味又有效，无论是在知识、能力还是情感上都得到了不同程度地发展。 　　课题组核心成员罗美来老师执教二年级语文《中国美食》。罗老师用心备课，精心制作课件。在教学中，罗美来老师通过创设情境，引领大家识字；动手做菜和报菜名来了解生字的特点；制作菜单的方法指导书写，编美食儿歌来总结课文等环节展开，引导学生欣赏中国美食文化的特点，激发学生进一步探索食文化的兴趣。 　　课题组成员张绍彬老师带给大家的是二年级下册《画影子》，张老师以美术课程标准为指导，深入挖掘教材，扎扎实实地推进课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦。 　　课题研究成效好，中期公报硕果多。此次活动的开展既为本课题后期的研究工作指明了方向，又提高了课题组成员的科研素养，用数据说明课题研究的有效性，在研究的过程中注重案例积累。播下一粒名为希望的种子，相信在主持人蔡校长的引领下，在课题组成员的共同灌溉下，我们的课题研究将会结出更丰硕的成果。 供图：课题组成员编辑：吴静娟一审：张秀明二审：罗美来三审：蔡志勇