『求真务实细分析凝神聚力促提升』——西工区黎明小学2021-2022学年第二学期数学期末卷面分析会

西工区黎明小学

时间:2022年6月30日地点:西工区黎明小学四楼阶梯教室参加人员:马全红校长、王军英副书记、郭丽霞主任、全体数学教师。主题:求真务实细分析，凝神聚力促提升——西工区黎明小学2021-2022学年第二学期期末数学卷面分析会 　　一学期的学习接近尾声，期末考试之后，卷面分析会如期而至。黎明小学的数学老师齐心聚力，对试卷进行了细致认真的分析总结。 　　会议伊始，郭主任宣布了分享规则： 按照3--6年级的顺序进行分享，每个年级两名数学分工合作：前一个年级的老师分享，下一个年级教师回应。 卷面分析关乎试卷，关乎学生一学期的表现，关乎数学老师一学期的辛勤付出。一名名数学教师精准分析，总结过去，面向未来。 　　三年级任红老师分享到:本次试卷考察全面，重点突出，对学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能进行考察，为进一步发展学生数感和空间观念、系统学习数与运算、数量关系、四则运算做好铺垫。 对于试卷中呈现的问题，会在今后的教学中着重培养学生读题审题能力与思维能力。任老师特别提到，得益于马校长的领导学校展开计算大赛等活动，学生的计算能力得到了锻炼，计算水平十分突出。 　　张小琴老师对任老师的分享做出回应: 任老师分享的很全面，对卷面的分析精准，系统。学生对基础知识掌握的很牢固，失分较少，主要得益与平时的实体化数学，对于1--3年级学生来说，实体化教学非常重要的。 三年级整体计算能力强，数学的计算能力是非常重要的，只要有了好的计算能力，学生的成绩相应会提高很多。也很认同她们分享的提高对学生阅读能力和审题能力的培养，在教学中我也深有感悟，感觉很简单的题，学生读不通顺，就对解决问题造成了一定的影响。 　　四年级廖丽君老师分享到: 本试卷题型设计丰富、严谨，紧扣课标和教材，清晰地体现了课标理念。从不同方面对学生的基础知识和基本能力进行了考查，让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题。 学生基础知识掌握较好，得益于学校长期坚持从儿童立场出发，注重实体化配对进行教学和pace单多种题型的训练，培养学习灵活运用知识解决问题的能力。 在日常教学中，教师要认真备课，关注学情。我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，提高学生对数学的学习兴趣，尤其注重学习审题能力的培养。 　　对于廖老师的分享，拜老师做出回应: 鸡兔同笼的的问题学生掌握很好，得益于老师平时课堂上对学生思维能力的培养。 延时课堂让学生拥有了更多时间投入到学习上面，有更多时间用在了计算上，用在了思考上面，对学生成绩的帮助非常大。 空间想象能力的培养，操作题中的“连一连”，四年级掌握得好，就会对我们五年级学生做此类题目时帮助更大，我在课堂上学此类题目非常顺，是因为四年级的基础打得好。 学生的好成绩来源于教师平时的备课充足，这都是我们新教师今后要去学习的。 　　五年级王应选老师分享到: 本次试卷特别注重理论与实践的联系，以教材为依据，综合考察了学生的四基四能与核心素养，兼顾了不同学生的差异，题目设置注重创设真实情景，提出有意义的问题，实现对核心素养和学业质量的全面考察。 多数学生基础知识掌握较好，学生整体计算能力和上学期相比有了明显的提升，动手操作能力掌握情况也很好。本学期内五年级针对这两部分知识，开展了两次综合实践活动，学生在实际的统计中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力。 　　刘老师对于王老师的分享，做出了细致的回应: 五年级老师细心细致，发现今年的试卷题目新颖，涉及到了很多洛阳元素、西工元素。五年级学生的计算能力、实践能力都很强，得益于老师在平时课堂中的耐心指导、辅导。刘老师也认同改进措施中培养学生的检查能力，学生们答完题后往往都是匆匆一看，不知道如何检查，这一点也是需要我们努力改进的。 　　六年级王丽丽老师分享到: 本张试卷检测范围广，注重对基础知识和基本的能力的考查。充分体现一个小学毕业生通过小学阶段的数学学习应该掌握的最基础的知识点，无重复考查现象，真正起到达标检测的目的。所考查的知识点指向性强，通过读题学生能很快锁定相应知识点，予以解答。认真做答的学生基本都能得到满意的成绩，符合毕业检测的特点。 学生基本概念很清晰学生的计算能力有了一定程度的提升与上学期相比，学生做题更加严谨,更加规范，说明学生的综合能力有所提升。我们进行了《后疫情时代小学数学思维能力的训练研究》课题，大家也在扎扎实实地进行教学，通过辨析、规范化的指导，学生用数学语言表达的能力在日益增强。 　　王军英副书记对此回应到: 学生的成绩非常好，看得出六年级老师的努力与付出。 这次试卷考察全面，学生在都会的情况下，比的是综合素养的体现，从审题到孩子真正落地答题，能否写正确，能否表达出来？用数学的眼光如何看待这个现实世界？学生是否用数学的语言来表达，是否会用数学的思考认知了这个世界？六年级学生的整体状态很稳，相信学生数学素养的提升会伴随他们升至初中，给他们带来学习的信心，带给他们更长远的发展。 　　卷面分析接近尾声，郭主任对本次卷面分析作出总结: 通过大家的分享，发现很多共性的问题，例如：认真备课，尤其是要结合新课标的核心素养，用数学的眼光观察世界；比如三年级提到的读题、审题也是数学眼光观察的一个方面；再比如用数学思维思考，五年级提到的培养学生分析问题，解决问题的能力、思维能力、数学思想方法等等。因此，新课标需要大家再读，对我们的教学起到了很大的帮助。 　　最后，马校长总结到:数学老师们都很用心，卷面分析层次分明，这次期末考试成绩大部分年级较上学期都有不同程度的提升，试卷分析会大家齐聚一堂，群策群力，是为了总结过往经验，更是为了以后教学工作能够更好的开展。在以后的教学过程中要根据学困生的不同情况，落实对后进生的跟进情况。在pace单的设计当中体现各个年级知识的梯度性，希望大家在新的学期里总结经验，且行且思，为今后的教学奠定良好的基础。 老师们提到的计算大赛，对学生的帮助很大，这个我们要继续坚持做好。很多老师也提到了课后服务对学生的帮助提升，黎明小学响应国家，积极推行课后服务。从老师们的分享中，我看到老师、学生、家长对课后服务的认可。我们大家一起努力，黎明小学一定会越来越好！ 　　卷面分析是对过去的总结回顾，更是对未来的展望期冀。回首过去，发现优点，发扬传承；发现不足，整改提升。黎明小学的老师们不怕困难，善于总结，在马校长的带领下，一定会创造出一个个辉煌的成就，未来的路无限光明！