摄影练习我的理解是老师让我们多拍，来巩固已学习的摄影知识，从而掌握每个学员的摄影水平是否提高。<div><br><div><br></div><div>炎热的夏天来了，蜗居在空调房间纠结着不愿出门，出门就被炙热的阳光烘烤着的感觉特别难受，空调房里固然舒服，但要想进步必须得刻苦，翔哥老师说：“不跟别人比成绩，但跟别人比付出。”出门扫街第一天，看到电力工人正在检修电路，拍下了以下两张照片：</div></div> 《抢修》 我当时站在地面找了几个角度，不一会自己的衣服和帽子都汗透了，工人们站在施工架上，顶着正午的烈日，不惧高温的工作状态是我想拍摄的动力，怎样突出高温天气呢？于是等来脚手架下打伞的人。 《抢修》 这张同上，只不过是留出了部分街道，老师说留街道更有空间感，这张虽然也拍到有戴帽子的人，但还是没突出高温的元素。只是自己的感觉，别人体会不到。经老师点拨我如醍醐灌顶，原来最该表现的是工人大汗淋漓、汗流浃背的特写，或者是留有汗渍的衣服，主题不突出。老师说：摄影的直觉是建立在长期的积累之上。所以今后要多拍、多练习，拍后要思考。 《清闲》 这张照片首先是门面招牌下的一排字吸引了我，反映的不仅受电商冲击且疫情之下的小商贩的经营状况，路面留白有点多是想突出无人问津，清闲的老板用手机打发无聊的时光。 经老师解析后才注意到了招牌太抢眼，所以导致主题不突出，应该裁剪掉上面刺眼的招牌，留下自己想要表达的，这样才能主题明确、突出主体。裁剪后的照片如下： 本想完成老师布置的作业《公园里的相亲角》，坐轻轨来回两个小时到达平常最火爆的相亲现场，结果： 《空荡荡的相亲角》 相亲角空无一人（上图2人是同行者）。老师问为什么空荡荡？是当下的疫情还是天气原因？ 经老师裁剪后，空荡荡的主题更突出了。 那也不能白来，公园里发现一个小小的荷塘，正好练练手。 这张照片拍出的荷花，像一个演员在舞台上，有聚光灯打在他身上，有光影、有明暗变化、有色彩和色调的冷暖对比，美中不足的是水面的反光显得不干净。 这张有光影、有色彩的对比，简洁做到不到位。 裁剪后的照片。老师点评：裁剪后的照片虽然简洁了，明暗对比反差太大，感觉光线不柔和，拍花、拍人物光线越柔和越好，不要用高反差。 这张荷花的照片毛病同上，但裁剪后会不会显得单调。 《夏日江景》 这两张照片都是汉江景色，上面一张有一对情侣，本想取名为《江边小情侣》，被老师：着重表现情侣是吗？给问住了，我答：情侣只是一个元素。老师：那标题为何叫江边小情侣？标题有时候也是主题。是啊！学起来感觉都明白，应用起来就忘了。 拍这组照片，老师接连叩问把我问懵了。是什么吸引了你？你想表现什么？审视后还是犯了贪心的毛病，什么都想留下。导致主题不明确，主题不突出、画面不简洁。裁剪后的照片如下：这样近、中、远景兼顾。 《汉江一景》 蓝天白云映衬下的汉江，江水清澈，是人们纳凉的好去处。这组也是犯得相同的毛病，问自己：是什么触动了我,让我想拍下这张照片？自己想表现什么？如果拍纳凉就要裁剪掉一部分天空，远处的邮轮要留一小部分。老师说：形式是为内容服务的，构图的取舍是为主题服务的。 《吸引》 夜幕下是什么吸引了一群不肯回家而又如醉如痴的人，原来是象棋。这张照片又犯了贪心的毛病，既想突出棋盘、又想拍出围观的人，导致主题不突出、主体不突出、画面不简洁。如果再拍，要么在外围拍出围观的人群，要么突出棋盘厮杀正憨的动作。 这张照片老师问：有没有吸引你眼球的点也叫视觉兴奋点，画面有了视觉兴奋点才能够吸睛。经老师裁剪后的照片如下： 这样就有了老师所说的视觉兴奋点，一个棋者、一个观者、一个吸睛的手指。主题突出，主体也就突出了，画面也简洁干净了。 尽管我已经学到第八课，但真正实践起来还是顾此失彼，不能驾轻就熟，还需多拍、多练，谨记好照片的三要素：主题、主体、简洁，让自己多一些进入沉浸式的学习状态，不跟别人比成绩，但跟别人比付出。