<p class="ql-block">好的微课，比你上课上得更好，反复播放，不带情绪，如果是我反复讲，我会恼火</p> <p class="ql-block">诺贝尔是塔尖，那金字塔的塔底在哪里？从幼儿教育到大学教育是怎样的？《日本的沉默》</p> <p class="ql-block">2015年后，日本反超美国</p> <p class="ql-block">关键能力+重要品格</p> <p class="ql-block">关键能力+必备品格+价值观</p> <p class="ql-block">三有人才：有理想，有担当，有本领</p> <p class="ql-block">面对复杂情境解决真实问题。要有知识技能储备，主体能动实践</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学科知识和学科活动是素养形成的两翼。</p><p class="ql-block">学科知识点要整体化，结构化</p><p class="ql-block">单元组元如何落到实处</p><p class="ql-block">大概念</p> <p class="ql-block">我想的：比如，低年级参与体检，就可以做一个学科活动。认识体检项目，认识体检表，如何快速体检，如何知道结果…</p> <p class="ql-block">真的做一个字谜灯会啊…设置情境去解决语文学科问题</p> <p class="ql-block">你教的是怎样的学生？学情分析是真实的吗？学情未增长。</p><p class="ql-block">老师的工作去发现意义，苦中作乐</p><p class="ql-block">在事务性工作中发现高效方法，看到点滴进步，杂乱工作中找到有序工作方法</p><p class="ql-block">提高效率去完成</p><p class="ql-block">体会工作价值</p><p class="ql-block">如何保持学习的劲头？方法？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">叶澜《生命实践教育学》</p> <p class="ql-block">情感活动，对的，学习首先要让他喜欢这门课，喜欢你这个老师</p><p class="ql-block">学习需要意志活动</p> <p class="ql-block">学习过程，学习行为，学习策略</p> <p class="ql-block">让学生学习真实发生</p><p class="ql-block">教师=学习设计师</p><p class="ql-block">不要矮化和窄化自己职业，</p><p class="ql-block">而是专业</p><p class="ql-block">智慧的创造性工作</p> <p class="ql-block">法无定法，贵在得法</p><p class="ql-block">深度学习</p> <p class="ql-block">内容可以深，要会迁移</p> <p class="ql-block">有了学习动力，愿意学习，让知识生长出意义</p> <p class="ql-block">体验成功，获得继续学习信心</p><p class="ql-block">增强学习兴趣</p><p class="ql-block">真实的成功</p><p class="ql-block">自信心可以迁移</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">说数学</p><p class="ql-block">让数学思维呈现</p> <p class="ql-block">让学生感到自己是活动的主体</p><p class="ql-block">让老师成为积极的旁观者</p><p class="ql-block">让学的时间和空间</p> <p class="ql-block">重点难点要有</p><p class="ql-block">实现迁移的也可能是重点难点</p><p class="ql-block">重点如何突出，难点如何突破</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">举一反三，不是见子打子</p><p class="ql-block">教少而精的</p><p class="ql-block">数学与生活联系，</p><p class="ql-block">解决生活问题</p> <p class="ql-block">理解，掌握，运用，判断啊</p><p class="ql-block">教学评一致性</p>