养成教育润童心良好习惯助成长

阿旗一幼

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 　　少成若天性，习惯成自然，幼儿阶段正是良好的行为与习惯养成的最佳时期，在这一时期幼儿园和家庭对幼儿的教育至关重要。一直以来，阿旗一幼非常注重幼儿的养成教育，将养成教育融入幼儿园课程，从“生活习惯、行为习惯、安全自护、学习品质”四个方面着手，依据幼儿的年龄特点细化养成教育目标，通过学习、生活、运动、游戏等一日生活各个细节，持之以恒、潜移默化、循序渐进地促进孩子养成良好的习惯，最终将好习惯的种子种在孩子的心灵，为孩子终身发展奠定基础。 生活习惯 　　生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的饮食、起居、卫生等习惯。良好的生活习惯是幼儿维护和促进自身健康的方式和重要途径，我们通过入离园自我服务、自主进餐、值日生工作、如厕、喝水、洗手等一日生活常规培养幼儿良好的生活习惯。 行为习惯 　　行为习惯是行为和习惯的总称，是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为。我们利用晨间接待、集体游戏、升旗仪式、小喇叭广播、传统节日及一日生活中丰富多彩的活动培养幼儿文明礼貌、关心他人、关心集体、遵守规则、诚实守信、爱护公共财物等行为习惯。 安全自护 　　安全自护是孩子是幼儿应掌握的安全知识与技能，既包括对自然环境和主体感觉等方面变化的感知与处理，也包括对社会环境中不安因素和危险处境的认识与应付。阿旗一幼为幼儿打造安全舒适的园所环境，通过安全教育活动、安全演练、小小安全员等形式培养幼儿安全自护的能力。 学习品质 　　学习品质是幼儿在学习过程中表现出的积极态度和良好的倾向，是终身学习与发展的宝贵品质，我们充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，通过等丰富多彩的室内外活动帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象创造的良好品质。 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。幼儿良好行为习惯的养成不是一蹴而就的事情，而是一个长期的、循序渐进的系统工程，需要幼儿园教育与家庭教育、社会教育密切配合，携手聚力，共同促进幼儿逐渐养成良好的习惯，为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。