课程起源 <p class="ql-block"> 孩子进入中班后，社交能力逐渐加强，他们在认知、判断和道德评价方面也有了发展，但“告状”行为比较明显，在日常交往中，孩子们不可避免的会发生矛盾和冲突。为获得心理上的肯定和满足，孩子们往往希望自己的想法能得到大人的支持。于是......告状行为就这样产生了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 我们的困扰 <p class="ql-block"> 这样的告状声给我们班级带来了很多的困扰，我们来听听小朋友的心声。</p><p class="ql-block">幼儿:小朋友们告状会让教室变的特别吵闹。</p><p class="ql-block">幼儿:告状的小朋友太多了，会影响我们玩游戏的心情。</p><p class="ql-block">幼儿:遇到事情就告状这样不太好，应该先想办法解决。</p><p class="ql-block">幼儿:太多小朋友告状教室就会变的很吵，我们的耳朵也会痛。</p> 什么是告状 <p class="ql-block">教师:你们知道什么是告状吗？</p><p class="ql-block">幼儿:告状就是有小朋友打你了然后告诉老师，这个叫告状。</p><p class="ql-block">幼儿:告状就是有小朋友抢你的玩具，你就告诉老师。</p><p class="ql-block">幼儿:告状就是如果班上有小朋友流血了就要告诉老师。</p><p class="ql-block">幼儿:告状就是是大事情要告诉老师，小事情你可以自己解决就不用告诉老师。</p><p class="ql-block">幼儿:如果自己解决不了的事情就要去告诉老师，这个叫告状。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们了解什么是“告状”，弄清楚什么样的事情可以告诉大人，什么样的事情可以自己解决不需要告诉大人帮忙，我们一起阅读绘本《不要告状，除非是大事》</p> <p class="ql-block"> 通过阅读绘本《不要告状，除非是大事》，孩子们知道了“告状就是说，当有人做了你不喜欢的事或者说了你不喜欢的话，你去告诉大人——而不是先去告诉他本人”。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 什么样的事情是需要通过告状来解决问题？针对这一问题，孩子们各执己见。</p><p class="ql-block">幼儿:告状能很快解决问题。</p><p class="ql-block">幼儿:如果告了状，以后就不会欺负小朋友了。</p><p class="ql-block">幼儿:那些道理，有的小朋友懂，有的小朋友不懂。老师帮我们，我们才能更明白。</p><p class="ql-block">幼儿:小朋友不知道怎么沟通，就要举手告状。</p><p class="ql-block">幼儿:当遇到小事情时，自己能解决的事情就自己解决。当遇到大事情时，就需要老师来解决。</p> 大事和小事 <p class="ql-block">教师:在生活中你觉得什么样的事情是大事情？什么样的事情是小事情？</p><p class="ql-block">幼儿:大事就是有小朋友流血了，小事情就是自己可以解决的事情。</p><p class="ql-block">幼儿:如果班上有小朋友吐了，这个叫大事情，如果有小朋友不小心踩到我了，他也跟我道歉了，不用告诉老师，这个是小事情。</p><p class="ql-block">幼儿:如果有小朋友打架这个就是大事情，需要告诉老师。如果有小朋友玩水我看到了我提醒他然后他不玩水了这个就是小事情。</p><p class="ql-block">幼儿:如果有小朋友撕书，这个事情是大事情需要告诉老师，如果有小朋友之间抢书我看到了会提醒他们不要抢书，要轮流看或者一起看，这个是小事情。</p><p class="ql-block">幼儿:如果有小朋友抢玩具，但是他们可以自己解决，这是小事情。如果小朋友身体不舒服这个是大事情。</p> 我们的办法 <p class="ql-block"> 孩子们了解分清楚大事和小事之后，在观察孩子们相处过程中，他们又遇到一些问题:“老师，如果我提醒那个小朋友了，可他不听我的怎么办”？为帮助孩子找到正确解决问题的方法，我们让爸爸妈妈加入小朋友们的讨论中来，让大家一起分享了自己处理问题的小妙招。</p> <p class="ql-block">幼儿:我会给他一次机会，如果他还不听我会告诉老师。</p><p class="ql-block">幼儿:我会先听他的想法，然后在提醒他，如果他还是不听我会告诉老师。</p><p class="ql-block">幼儿:我会告诉他我的感受，比如说有小朋友在班上跑然后不小心撞到我了，我会提醒他不要在班上跑，这样撞到小朋友会很疼，你自己也会受伤，希望你在班上能慢慢走路。</p><p class="ql-block">幼儿:不小心弄坏别人东西时，要及时道歉，还要把东西修好。</p><p class="ql-block">幼儿:发生矛盾时学会用嘴巴去沟通，如果解决不了再找老师帮忙。</p> <p class="ql-block"> 通过绘本分享的方式，让孩子们知道处理事情的一些方法，小朋友之间遇到可以解决的问题时，要先学会自己想办法，比如可以通过与同伴沟通、倾听他人的想法，寻求小伙伴的帮助等这些方法。</p> 我会交流 <p class="ql-block"> 通过集体分享和绘本交流后，孩子们也开始尝试用新方法去解决问题。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 语言沟通</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">过程:（事件过程来源于交换玩具）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">糖糖:萌萌，你干嘛要跑进我这里来打扰我搭建房子？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">萌萌:不是的，我只是想跟你交换玩具，糖糖，你看我手上有两个奥特曼，我用一个奥特曼跟你换一块积木好不？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">糖糖:你要积木来做什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">萌萌:我用积木来当枪，这样可以打怪兽。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">糖糖:嗯，那好的，我同意跟你交换。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 石头剪刀布</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">过程:（事件过程源于谁来发残渣碟）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">恩恩：“今天值日生要帮助老师发残渣碟。但是我们四个小朋友今天都想帮老师发残渣碟，一开始小丸子想发，但是妙涵和艺馨也想发，大家都想争抢发残渣碟，然后我就说我们用石头剪刀布的方法来决定，谁赢就让谁来发。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">老师：“她们采用了你推荐的方法了吗？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">恩恩笑着说：“她们采用了我的办法，最后艺馨赢了，嘻嘻~”</span></p> 教师的感悟 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 爱的教育</span></p><p class="ql-block"> 告状在幼儿中非常普遍，儿童告状的背后也有多种多样的原因，由于缺乏有效的沟通技巧和方法，儿童总是身陷告状之中，为了不让告状变成一种习惯，必须培养儿童辨识能力，来辨别哪些问题可以自行处理；哪些问题比较紧急或严峻，需要大人来帮忙。可以通过生活中的问题来进行练习，帮助儿童学会如何判断状况及如何应对。更重要的是，儿童需要培养一些解决问题的技巧和策略。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 爱的思考</span></p><p class="ql-block"> 作为一名幼儿教师，在一线教学的过程中，发现孩子们真的很喜欢“告状”，当你帮助其中一个孩子解决了问题，马上下一个孩子又来到了你的面前，或气愤或伤心地讲述同伴的不受欢迎的行为，其实这些事情在大人听来都是小事。或许下一秒他们又玩在了一起，早已忘记了几分钟前的不快，但是在当时情境下他们一定要来老师面前说几句，好像才能疏通心中的“怨气”。所以有必要教孩子清楚什么情况下自己可以处理事情，什么时候找大人帮忙。当遇见爱打小报告的孩子，老师也要多引导，帮助孩子学习分辨“告状”和“大事”的技巧，学会处理自己的问题，与他人友好相处。</p>