【迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩】高庄子联合小学开展“劳动赋能点亮学生生命底色”主题活动

郭淑苑

习近平总书记早在2015年6月1日会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时就强调“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”去年教育部下发了有关中小学劳动教育的课程标准，大力推动劳动教育，使得孩子们从小就要树立正确的劳动意识，培养良好的劳动习惯。　　 高庄子联合小学作为津南区劳动教育示范校在学生的劳动教育方面进行了研究和实施。 　　以我校承担的市级劳动课题《小学劳动实践课程的开发与实施》为全校劳动教育的开发与实施作为理论基础。学校大力促进各项劳动活动实施，并引导全体教师重视劳动教育，在平日的教学与活动中渗透劳动教育，劳动意识，劳动习惯。小到每日的卫生劳动，积极促进学生进社区服务，了解垃圾分类并实际操作体验，大到积极推进劳动校本课程建立等。方方面面都有力将劳动教育的研究和实施落到实处。 <h3 style="text-align: center">一、劳动教育一体化</h3> 　　2021年4月7日在天津机电职业技术学院召开海教园劳动教育联盟劳动教育一体化建设交流座谈会。津南区教育局、天津机电职业技术学院、高庄子联合小学等学校的领导、老师和学生代表参加了会议。本次会议对今后大中小劳动教育一体化的衔接提出建设性意见，提出了职业院校群的优势所在、积极服务中小学的理念、创造条件落地项目的做法。我校教师代表对本校实施劳动教育的情况进行了分享。座谈会就职业院校与中小学的劳动教育对接达成了共识。　　 在津南区教育局和海教园管委会教育服务专项工作组的领导的见证下，由劳动教育联盟向高庄子小学等三所学校颁发了海教园劳动教育联盟会员单位的证书。 　　我校学生代表在天津机电职业技术学院劳动教育实践基地进行电子焊接、木模工艺和3D 打印的劳动技能实践课程的学习实操。在专业教师的带领下学生们出色的完成了3个既定项目。实操后孩子们兴奋的心情溢于言表，说“这样的劳动技能学习掌握扎实，学习过程很快乐，学习成果看得见，劳动获得感满满”。 二、精品社团提技能 　　社团在学校是学生重要的活动组织，建立社团依靠这种集体力量可以有效的管理学生的“2+1”素质拓展活动，提高学校课后服务的丰富度。在推行劳动教育的今天，劳动社团的建立必不可少。学生们既能与志同道合的朋友一起愉快的玩耍，又能和社团团员一起开展各种各样的劳动活动，一方面可以提高学生在劳动方面的能力，另一方面也可以加强自身与周围同学的沟通，提高自己的交际能力。 高小的精品劳动社团锻炼学生的手脑心，培养学生观察、想象以及劳动等能力，频频创作出精品。每一个作品都是学生用心的制作，在劳动的过程中体会付出的快乐，感受劳动的幸福。　　 　　极具特色的黏土彩塑创意社团，已经开展了三届区级创意制作销售比拼大赛。学生们用他们灵巧的手，美丽的心创作出一个个栩栩如生的作品。提升学生的动手能力，锻炼学生的劳动能力，培养学生的审美能力。 红色黏土彩塑向党深情告白，祝祖国永远繁荣昌盛！ 　　创意树叶画劳动社团的创立旨在让学生在采集树叶，设计作品，创作作品的过程中，感受自然之美，陶冶情操，提升创造美的能力以及劳动技能，培养团结协作意识，希望将其打造为一个劳动与美育有机融合的多维社团。作品的创作以系列形式呈现，有人物系列，自然生态系列，军事系列，红色系列，航天系列，抗疫系列等。　　孩子们用热烈的枫叶表达着对党对祖国的热爱，用军人剪影诉说着内心的敬仰，用翠绿赞美祖国的自然生态，用纯洁的白色给医护工作人员送去关怀。每一幅作品都有自己的名称，也有自己的故事，愿小小的树叶承载他们大大的梦想，映射他们美好的心愿，在孩子心中播撒美好的种子。 　　果蔬拼盘劳动社团的作品涵盖喜迎二十大、环境保护、爱护动物、古诗词等内容，在劳动中树德、增智、育美。　　同学们在进行作品创作的时候，要经历：构思、剥皮、切果、摆盘、装饰、取名等过程，强调身心参与，注重手脑并用。培养了我们的动手实践能力和审美情趣，强化劳动观念，弘扬劳动精神。　　其中将果蔬拼盘和中华优秀传统文化古诗词相结合是社团的一大特色，同学们将橙子、黄瓜、菠萝等水果蔬菜创意剪裁、拼接后，一幅幅充满诗情画意、极具古诗韵味的风景画跃然盘中。 手掌盆栽劳动社团，由机电学院的教师对我校学生进行教育和培养而建立。学生在课堂上学习植物的各种知识，并亲手栽培手掌植物，并亲身经历植物的培育。在过程中观察植物的变化，亲近自然，培育学生良好的劳动意识和观察技巧，在实践中学习和成长，在劳动中快乐和幸福。机械拼插劳动社团，也是由机电学院的教师进入我校与学生亲切交流和学习而成立。课堂上学生们聚精会神的听取相关物理知识，为初中学习启蒙，极大激发学生的学习兴趣以及动手的欲望。尤其是小伙子们在课堂外就学习乐高、无人机飞行等科技兴趣活动，对于机械拼插非常快速就能上手实践，开发学生大脑，培养学生的劳动实践能力。孩子们经常追着老师问，什么时候再来，能不能多些机会开展这样的课程，老师笑着回答当然！ 三、劳动竞赛养习惯 生活靠劳动创造，人生凭劳动添彩。以课题做理论基础，以联盟做推进团体，以社团做技能提升，大量劳动教育活动也积极开展，其中我校连续开展的两届劳动技能技巧竞赛活动为人瞩目。竞赛根据不同年龄段的特点，围绕学生的日常生活技能和家庭劳动技能展开，在班里初选后进行校级决赛。竞赛中同学们认真参与，评委老师们公平公正。寓教于乐的趣味项目为同学们提供了一个大展身手的舞台。一年级接龙清洗手绢，看，洗的又快又干净！二年级整理行李箱，男生女生相互搭配，整理快速有序。三四年级钉纽扣，灵活的小手忙忙碌碌，一颗颗圆圆的纽扣被牢牢固定在布面上！五六年级包饺子，既锻炼动手能力，又体会中华传统文化。 四、劳动实践育精神 　　校内种植着各种蔬菜，西红柿、辣椒、黄瓜等，为学生体会田间农作劳动，观察学习农作物生长提供了良好的平台。高年级学生每班认领一块农作物服务岗，从播种开始，培育和观察农作物的生长，并学习了解了西红柿在土上结果容易腐烂的特性，参与西红柿的插架劳动，当看到西红柿长成青涩的果实，付出的劳动与汗水得到了回报，那样的欣喜与成就感溢于言表。 不仅如此，还有桃树，李子树，石榴树，苹果树等多种树木，孩子们走在路上观察学习，听在耳中入脑入心，落在笔下实践感受。在实践中发现问题，向老师提出，为什么小树也要“输液”呢？老师耐心的回答，小树移植过来有些虚弱就像人一样，所以为了它茁壮成长，输液给它补充营养呢！听到此，孩子们纷纷主动帮助小树一起“治病”，用勤劳的双手，为小树的健康出一份力。 五、劳动研讨助发展 　　在学校的积极引领下，高小的教师们积极研讨，针对学生劳动习惯培养开展论坛交流活动。积极开发适合小学生特点的劳动课，从风筝制作，到创意贺卡，从丝网花制作到趣味数学画等撰写的多篇劳动案例屡获佳绩，相关劳动教育的论文也在区市级参评获奖。除此之外，老师们积极参加各种劳动竞赛，劳动与信息融合课例，劳动综合实践作业设计，区市级课题研究等。 未来劳动教育研究与实施的发展仍在路上，高小将担负起引路人的重担。帮助学生在自然风光、科技实践、农业劳作、美育制作等多方面受教育、长才干，“知识、能力、素质”协调发展。积极弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，对学生进行生命教育。让学生在长大后能够辛勤劳动、创造性劳动。体会劳动后带来的快乐，在提高生活技能的同时，逐步养成爱劳动、会劳动的习惯和品质。认识到劳动是通向幸福生活的捷径之路！撰稿人：郭淑苑 初审：孙文健秦家伟 终审：张乔云 👇温馨提示：以下链接、广告和我校新媒体中心无关，请不要点击浏览。