“关注习惯养成强化班级管理”——五间房镇中心小学

张嘉钰

我国著名教育家叶圣陶先生认为：教育就是养成良好的行为习惯。著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，拥有良好的行为习惯对一个人的健康成长是多么重要。尤其在小学阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。 姜万春校长为进一步强化学生行为习惯的养成教育，安排了本次活动，本次活动分为布置实施、训练强化、现场观摩、交流总结四个阶段。 布置实施 高丽群校长布置行为习惯培养工作重点：对班级卫生、物品摆放、学生的个人卫生、学生的桌格、学生的坐姿、听课状态、纪律等行为习惯进行培养，让学生真正养成良好的习惯。 训练强化 从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。最初的阶段需要不断的重复、不断的巩固、不断的强化。期间各班主任对学生细心指导、反复训练、严格督促。 现场观摩 各班班主任对学生日常行为习惯的培养互相学习、交流，姜校长对各班级日常行为习惯的进步给予了肯定：“他们做的比我们想象中的更好！” 从23号布置到30号的展示，短短一周的时间，孩子就有了这样立竿见影的变化，一周的前后变化再次证明，城市和农村有地理位置上的距离，但是就孩子们本身而言是没有差距的，城市孩子能做到的，我们通过培养和训练也一样可以做到。 放学时分，大家在校门口集合观看各班级的暮诵情况。 一年一班 一年二班 二年一班 二年二班 三年一班 三年二班 四年一班 四年二班 五年一班 五年二班 交流总结 观摩结束，高妍校长对各班级读写、坐姿及暮诵等情况进行了点评，传达了姜校长对大家的充分肯定。 最后，高妍校长向各位班主任老师提出一点希望：希望我们的养成教育持之以恒抓下去，小学教育最重要的就是培养好习惯，制定规则提出要求是培养好习惯的前提，而自律自省持之以恒则是培养好习惯的保证。小学生的学习和模仿能力是超强的，但是他们的自我约束能力则很弱，这就需要我们老师有“咬定青山不放松”的精神，持之以恒的要求，引导强化，直至习惯成自然。孔子说：少年若天性，习惯成自然。意思是说小时候养成的习惯就像人的天性一样牢固。那么在小学阶段，帮助孩子养成良好的习惯，会让其终生受益，作为一名教育人，这也是我们工作的深层意义所在。每个孩子都是一粒种子，只要撒在肥沃的泥土中，就一定能茁壮成长！ 通过本次观摩会，班主任们之间能够互相交流，互相学习借鉴，在学习中进步，在进步中反思，在反思中提高。今后学校将继续创新班主任培训机制增加现场学习机会，努力提高班主任的业务水平和管理能力，力促五间房镇小学教育教学再上新台阶。