<p class="ql-block"> “微雨过，小荷翻，榴花开欲然。”收获季的逸夫校园正如这丝丝微雨、点点红瓣，一片生机，处处盎然。</p> <p class="ql-block"> 为了全面落实国家新课程标准，促进学生学科素养稳步发展，进一步贯彻落实“双减”政策和“五项管理”相关规定，按照《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的相关要求，逸夫小学组织开展了“一、二年级无纸笔测评活动”，并于6月30日完美收官。</p> 精心谋划 精准实施 <p class="ql-block"> “不谋全局者，不足以谋一域。”此次测评活动，学校旨在通过更新评价方式、评价内容、评价标准，真正以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，让孩子在轻松愉快且多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地倡导教师的教和学生的学，我校基于学生的终身发展和全面发展，积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式，学校及教导处多次开会研讨，制定了《凌源市铁北逸夫小学一、二年级无纸笔测评活动方案》。为让同学们得到更多有趣的体验，学校教导处精心谋划，认真准备，根据学生特点设置检测项目，突出学科与学段的特点，强化所学知识的掌握和运用。此次测评以数学、语文学科闯关的方式进行，数学学科设置了“神机妙算”、“能言善辩”、“数学侦探”、“生活管家”四道关卡，语文学科设置了“字词达人”“出口成章”“背诵之星”“能说会道”四个环节，活动将过程性评价与结果性评价相结合，通过闯关摘星，锻炼孩子们的语言表达能力和临场反应能力，促进学生综合素养的发展。</p> 快乐冲关 合理评赏 <p class="ql-block"> 此次活动的评委由教导处几位领导和一、二年级的语文、数学教师担任。测评实施前，金校长对参与测评的评委进行了现场培训和指导，让各位评委明确职责、细化责任，同时掌握如何根据学生的作答情况给予分星定档，并要关注每一个孩子的考试心理和现场发挥，对于没有答对的孩子再给一次机会等测评细节，做到人文、关爱和等待。</p><p class="ql-block"> 测试时间一到，同学们排着整齐的队伍带好测评表来到测试场地有序等候，抽取自己的测评题目，并通过口头表达的方式完成能力测试，评委教师们对学生一对一进行考核。所有学生参加这样形式特别、内容新颖的考试，表现得既紧张又兴奋。</p><p class="ql-block"> 测试过程中，评委老师们为孩子点赞、向孩子微笑，让孩子们消除紧张情绪，鼓励他们发挥出自己的最高水平。根据同学们的表现，评委老师在测评卡上赋予相应数量的荣誉之星。</p> 成效显著 意义非常 <p class="ql-block"> 语文学科测评时，孩子们认字词、读文章、诵古诗、做“演讲”，或声情并茂、激情飞扬，或抑扬顿挫、余音绕梁。他们个个自信满满，成竹在胸。既体现了孩子们丰厚的知识积累，也有效地培养了孩子们的语文素养。</p><p class="ql-block"> 数学学科测评中，孩子们从认识数字到混合运算，从图形运动到推理判断，从初识钱币再到生活实践，无不考察了孩子们对数学知识的理解和迁移运用，更让孩子们在数学王国中充分体会到学习数学的无穷乐趣。</p><p class="ql-block"> 无纸笔测评既是以"游戏闯关"形式来检验一、二年级学生在这个学期当中对语文、数学基础知识、基本技能的掌握情况更是对学生语言表达、知识迁移等综合能力的一次检验，是逸夫小学在“双减”形式下创新考试形式的新的尝试，既改革了传统生硬的分数评价形式，客观不死板地赋予测试于活力和生机，也让家长更好地了解目前国家的教育形式，同时也让学生享受闯关测试过程的愉悦和欣喜。</p><p class="ql-block"> 采用无纸笔测试的方式对学生的各方面能力进行综合评价，能有效完善学生的多元化评价体系，促进学生综合素养的提升。下一步我们将继续完善思路，改进做法，计划将德育、体育、美育、劳动教育也都纳入评价体系之中，真正为学生全面发展插上腾飞的翅膀。育人有尺，孩子们的成长就一定不会偏航，逸夫小学的发展也会一直在路上……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰文:白金泽</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片:韩彩华</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核:金德久、王金虎</span></p>