<p class="ql-block">活动名称: 我来帮帮你</p><p class="ql-block">活动班级: 小一班</p><p class="ql-block">活动幼儿: 尚桓宇、李林煊</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 午休时间到了，小朋友们上床后的第一件事就是脱下自己的短袖，换上小背心。煊煊在换背心时，胳膊穿在了头的那个洞里。我在旁边观察等待，看看煊煊会有什么方法呢？煊煊尝试了一会儿自己还是弄不好。就请隔壁床的月芽来帮忙。我不忍心打断他们，想看看两个小朋友会怎么做，他们开始弄背心，月芽帮煊煊转一转，不对，继续转一转，脱下来试试。月芽和煊煊反复又试了几次，还是不行，月芽说:＂你去找老师帮忙。＂这个时候煊煊看向我，我走过去帮助煊煊穿好了小背心。</p> 儿童分析 <p class="ql-block"> 《指南》社会领域中指出， 4~5岁幼儿能够关注到他人，有关心、体贴他人的行为表现。在视频中，月芽发现煊煊有困难的时候可以主动去帮助煊煊，而且是不厌其烦的帮煊煊想办法，进行尝试。而煊煊，在遇到困难时，自己尝试了不行，并没有生气，而是找好朋友来帮助，这也是煊煊随机应变，帮助自己解决问题的一种办法。</p><p class="ql-block"> 而最让我不愿意打断两个孩子的是他们之间互助的品质，以及遇到困难不放弃的精神，虽然最后没有成功，但是两个孩子依然是危险面对着。</p> 措施方法 <p class="ql-block"> 如何更好地激发和保持孩子们的互动行为呢？</p><p class="ql-block">1、通过移情训练，激发孩子的爱心。</p><p class="ql-block"> 所谓移情是指一个人看到他人忍受痛苦或得到好运时所产生的不安和愉快的情感以及使其在日后生活中对他人类似的体验会主动地产生理解和分享。这种方法主要培养孩子理解和认识他人的情绪情感，引起孩子情感上的共鸣，有利于孩子自发做出互助行为。</p><p class="ql-block">2、通过领域活动加强互助意识培养。</p><p class="ql-block"> 在文学艺术作品中选择一些以互助友爱为主题的童话故事和生活故事讲述给孩子们听。通过具体的形象帮助孩子们弄清是非、明白道理、影响和发展孩子们的认知。用活生生的艺术形象吸引、感染儿童，引起他们情感上的共鸣，促使他们思想教育发生变化，受到教育。</p><p class="ql-block">3、通过树立榜样，培养孩子互助行为。</p><p class="ql-block"> 孩子互助行为的自觉性和稳定性尚未形成，正确使用榜样教育法，不但可以强化孩子的互助行为，而且能使孩子从他人的积极情绪反应中获得愉快和满足。</p> 小结 <p class="ql-block"> 今天两个孩子的行为表现真的让我们看到了孩子内心的纯真善良、温暖有爱，每个孩子内心都有一颗充满爱的种子，我们要发现这颗种子，让种子在孩子的心中生根发芽，滋养孩子们的心田。</p>