荷乐少年意气风发正当时，家校联动学科融合庆党生。

松江勇哥

金沙教育研究院附属实验学校“荷乐”5班STEM课程户外实践活动阶段合影 出行篇：踏着晨曦，迎着朝阳，我们出发在“探荷”的大道上 孩子们脸上的笑容绽放出对今天活动的期待 从学校徒步到荷花池（体育与数学学科融合实践活动） 该环节设计目的：（1）加强体育锻炼，提高学生身体素质，锻炼学生吃苦耐劳的意志品质，（2）让学生根据情景自编一道行程问题或变量问题，组员相互交换分享、表达、验证。既重视和发展了“五育并举”中的“体”，更训练了学生根据情景创编的创新思维，关注了学生用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界的课程核心素养。 爱党、爱国教育篇（政治、历史、音乐学科融合课程）： 荷花池是一个党史教育基地，恰逢活动是建党节，又是香港回归祖国怀抱25周年，本次活动第二环节就是请张友老师给孩子们讲中国共产党的诞生，成长，在新中国解放事业中做出的伟大历史壮举，新时期的中国共产党在带领全国人民奔小康，创四化，实现中国梦的征程中的伟大抉择。香港回归，澳门回归，台湾问题的决心都体现了中国共产党的坚强领导意义。 音乐老师陈飞紧接着带着全班同学一起歌唱《没有共产党就没有新中国》用歌声为党庆祝生日，庆祝香港回归25周年，祝愿祖国繁荣昌盛，领土完整，民族大团结。 该环节有效实现学科大融合，渗透了爱党、爱国教育。 　　赏荷篇（数学与生物课程融合） 数学滕老师带着孩子们边走边引导孩子们去查阅荷花的产量、分享千亩荷塘的经济价值、观赏价值、养鱼、购物、餐饮等附带产业价值等。感受观光农业产业链发展模式，感受脱贫攻坚，乡村振兴政策落地对乡村发展的决定作用。同时让学生感受到学科知识来源于生活，同时也服务于生活，体验到学科的育人价值。 该环节设计目的：让孩子从视角感官欣赏荷花、赞美荷花，喜欢上荷花。发展学生的审美素养，政策感悟；从数学层面了解荷花的观赏价值和经济价值，感悟做一个像荷花一样有价值的人。 读荷、颂荷篇：（语文与班级文化建设、德育课程融合） 　　赏完花来到荷花池中间的草坪时，孩子们席地而坐，语文彭老师带着孩子们一起赏析与荷有关的诗词、文章，体验语文学科文字，文化的魅力。语言之美，意境之美，让人感同身受，备受洗礼。 谁说只有教室才能读书？看看彭俊老师上的多奔放？孩子们学得多自由、开心。 　　班主任滕老师顺着语文老师的讲解解读了本次活动的目的，班级“荷”文化的构建思考，期望大家学习荷花的品质，作为荷乐5班的孩子，时刻牢记男、女生应该要长成什么样子？巩固了班级文化理念，升华了班级文化内涵。 确立了“荷乐” 5班的学生培养目标：男生：翩翩君子（勤劳、坚毅、大气、担当）【具有“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”正直、高洁的君子傲骨风范。】 女生：清馨、淑雅（自爱、内秀、谦和、端庄）【应具有“清水出芙蓉、天然去雕饰”的纤尘不染、超凡脱俗之姿。】 学“荷”：（品味荷花的高贵品格）1.学习荷花“艳而不俗，迎骄阳而不惧”的高贵气质。使自己从小养成“不畏困难、不怕艰险，勤劳、勇敢、坚强”的优秀品质;2.学习荷花“香远溢清”的高雅情操。使自己从小懂得只有树立“自爱、自尊、自强、自立”的意识，才能赢得别人的尊重，才能达到“香远溢清”的至高境界;3.学习荷花“寄水而生，与地不争肥瘠”的高尚品德。不埋怨环境，不计较别人过失，从小涵养自己“宽容、宽厚、宽大”的心胸。养成“艰苦朴素、善良仁慈”的个性品质。 七（5）班就是一片美丽的荷塘，我们每一个要像出淤泥而不染的朵朵荷花一样受人欣赏，迎着朝阳绽放的我们更是要：相互爱惜、相互帮助、和睦相处、团结友爱、快乐成长。 优秀家长篇1 11点半，一群优秀的爸爸妈妈，把金沙最好吃的，热气腾腾的破酥包送到孩子们手中，温暖着、感动着、幸运遇到一群可爱的家长朋友，感谢有你们👏👏👏👍👍👍 优秀家长篇2 感谢家委几个爱心妈妈提前准备的莲子银耳粥（冰镇） 优秀家长篇3 感谢高爸爸捐赠的西瓜🍉（冰镇）👍👍👍👍👏👏👏👏 感谢宇琪妈妈捐赠的蛋糕👏👏 感谢彭老爷子捐赠的3件水 感谢俊豪爸爸全程辛苦的拍摄，提供了最完美的图片和视频。更感谢家长们活动结束后主动把没家长参与的孩子一一送到方便的指定地点或送到家，👏👏👏👏 感谢所有值得尊敬的家长朋友全程支持、幕后付出、全天陪伴，感谢有你👍👍👍 画荷篇： 吃过包子，可爱的美术汤老师现场给孩子们讲解怎样画荷花，需要注意哪些细节，随后带着孩子们现场写生，画出荷塘的美、荷花之美，透露出心中之美。 有效渗透美育学科“审美能力、美术表现、创意实践”等核心素养。 写生现场，优秀家长的陪伴👍👍👍 可爱而专注的家长朋友👍👍👍👏👏👏 孩子们认真完成作画的场景，小汤老师耐心的指导着每一个孩子👍 半个小时时间，每个孩子都认真、高效的在汤老师送的扇面上完成了荷花作品👏👏👍👍 识荷篇 12：30——13：20，请到生物杨丽老师从生物角度讲解荷花的科、属、种，讲解荷花的生长习性，叶、根、茎、花等； 现场采摘了花和带莲藕的植株让学生近距离观察、感悟，同时杨老师还现场教会孩子们比较小飞蓬与莲花的叶、茎的区别，制作荷花花粉玻片，在显微镜下观察花粉的形状，结构等，每个组都完成得非常好👍👍👍 集团总校长潘向明同志本来在附一小参加集团数学教研活动，可依然抽出宝贵的午休时间，亲临现场查看SETM课程户外实践活动开展情况，和孩子们亲切交流，并现场对活动的开展效果给予了肯定和高度评价，对孩子们的表现给予了肯定和赞赏，并对孩子们做了语重心长的激励，勉励孩子们强身健体，刻苦钻研，多参与实践活动，练就本领，一路向未来……👏👏 臭美和疯狂篇我们都是好兄弟哟 哇哦，这射击命中率惊艳到我们合不拢嘴👍👍👍👍👍👏👏👏👏 这几兄弟的命中率很不错，都很有范儿哟👍👍👍👍👏👏👏 劳动教育篇 （壮观的传菜队伍👍👍） 厨师准备好食材原材料后，学生分组参与完成洗菜、切配（特别强调一定要做一个生炝藕片，先由学生先观察了莲藕的块茎后再洗净、切片，观摩厨师冷炝）、观摩炒菜，何世桂同学主动承担总管职务，组织几个同学学习盛菜装盘、浇辣椒、撒葱花等，组织全班排队轮流将厨师炒好的菜一一传菜到二楼露台餐桌上，劳动教育环节让学生体验每件事的成功都并非偶然，都是要经过努力，经历拼搏才可能出类拔萃，路径找对后，付出才会有收获，劳动改变生活，劳动创造美好生活。 欣慰篇 全天活动孩子们最让人感动和欣慰的是：1.全程徒步+慢跑，没有1人掉队和放弃。2.同学累了，有同学主动帮助背行李。3.每个人都如数完成了所有课程任务。4.每个人都带了一个垃圾袋，没有人乱丢垃圾，还主动捡起了别人扔的垃圾。5.在班委的带动下，每个孩子都主动端着饮料敬所有老师、敬家长们、敬自己同学，用自己的语言大胆的表达对老师和家长的感谢与祝福之词，对同学的祝愿。突然发现孩子们又长大了一些。特别是浩楠抢到一截玉米，不是自己独自吃掉，而是跑到二楼递给爸爸，问爸爸要吃不………… 才艺展示篇 两个可爱的幺儿主动请缨，承担自由活动环节的主持人👍👍👍👍👏👏👏 忠健的歌声 几个灵魂舞者 唐校长对5班今天的过的作了总结性发言，肯定了本次活动的意义，开展的效果，同学们的各种表现，并提出了今后的期望✊✊✊✊✊ 骚客篇： “荷乐”少年 陈洪春（有事耽搁未能现场参与的陈洪春老师晚上发来贺诗，谢谢👍👍）清晨，当太阳还睡眼惺忪时，我们早已背好行囊，奔走在寻荷的路上。 微风不燥阳光甚好，恰同学少年，渴望自由地奔放。 自由翱翔于天地之间,没有压力,没有烦恼，只有那充满诗意的远方,萦绕你我的心房。 识荷、画荷；读荷、颂荷，在美丽的西洛荷塘，如画的风景,让心情彻底释放。 享受一段旅程,走向成熟，告别迷惘。让理想在现实中磨砺,青春在激情中游荡。 做“荷乐”少年，风华正茂。我始终坚信：未来，一定会有我们立足的地⽅；在那里，一定会有一缕更炽烈的阳光，擦亮我们的青春，锃亮我们的梦想。少年的脚步，锐不可当！ “荷乐”少年，不要彷徨，我们⼀起插上勇敢的翅膀，快乐地飞翔。 水调歌头•“荷”乐何其多 滕松“荷”乐何其多？课程大融合。喜看荷乐五班，“荷”为美少年。徒步探荷奔去，行程变量健体，学思在其间。赏荷任由尔，欢乐满荷园。大单元，大观念，大实践。识荷颂荷，一幅荷画庆党生，荷和共圆梦，荷乐何其多。荷连千万家，一起向未来。