<p class="ql-block"> 阳光炙热，天空万里无云，灰白的石板路被烤得发烫，哪怕站着一动不动，都能感受到藴蕴蒸腾的热气，校道上的绿树早已失去了几个月前的活力，像犯了错误的孩子一般，耷拉着脑袋，校道上的行走的人们穿着五色的夏装，戴着大大的蛤蟆镜，每走一步，都能听见身体里的水分升腾成汗珠的声音，它们正顺着脸颊流淌下来，这是本学期的第十六周，不知不觉中，期末的脚步声近了。</p><p class="ql-block"> 本周，为了进一步研究更高质量的作业设计方案，提升课堂作业布置的合理性和完成效率，我们课题组四位成员齐聚行政楼一楼报告厅，聆听杨芸老师讲授的英语阅读研讨课。</p> <p class="ql-block"> 周五上午第四节课，课题组全体成员和其它听课教师按时来到行政楼一楼报告厅，等待研讨课授课开始。</p> <p class="ql-block"> 生动形象的课堂导入：课堂开始，杨老师以富有亲和力的动作示范，让学生了解肢体语言，走近肢体语言。</p> <p class="ql-block"> 读中阶段：略读课文，并试图用简洁明了的语言复述课文大意。</p> <p class="ql-block">小组合作讨论中。</p> <p class="ql-block">深入浅出的回答。</p> <p class="ql-block"> 细读课文，发掘细节，完成相应的阅读问题。</p> <p class="ql-block">齐声朗读课文，感受英语文字之美。</p> <p class="ql-block"> 读后活动：小组合作，将口头语言和肢体动作相结合，花式诠释班级规则。</p> <p class="ql-block"> 接着是由麦志云老师所做的有关双减背景下作业设计研究的讲座。</p> <p class="ql-block">最后来张全家福。</p>