命题培训明方向立德树人守初心——2022年茂名市新高考生物原创命题素养及能力提升研训班

信宜市第一中学

为了提高我市新高考选考学科命题队伍的专业化、科学化水平，切实做好新高考选考学科的教学评价工作，2022年6月29日—7月1日，茂名市教育局组织开展了2022年新高考选考科目（物化生）原创命题素养及能力提升研训班。 开班仪式 　　6月29日上午，茂名市新高考选考科目（物化生）原创命题骨干教师命题素养及能力提升研训班开班仪式，在市教育局副楼二楼报告厅隆重举行。茂名市人民政府督导室主任廖建诗出席开班仪式并作重要的讲话，对此次命题给予高度的重视和大力支持。市教师发展中心教研部主任黄文毓介绍命题培训的设计思路。市教师发展中心继培部主任吕达艺主持本次开班仪式。 　　本次培训采用理论和实操相结合的命题练兵四步法培训的模式，即“专家讲座提升（领）——分组快速组卷（练）——组内精细磨题（磨）——各组说题展示(评) ”。 专家讲座引领，高屋建瓴指方向 　　开班仪式结束后，深圳市罗湖区教科院副院长姚跃涌开展以《“学选考”特点分析与学科命题案例研究》为主题的培训讲座。姚院长从教考与命题的关系、“学选考”特点分析、学科命题相关基础、学科命题案例研究四个视角切入主题，高屋建瓴，站在时代教育改革的前沿，为参会老师展示了一种新时代下高考改革的命题的趋向，让教师们更清楚地认识到高考改革命题的方向，高考命题的规则，并落实立德树人的根本任务，不忘初心教育的本质。 　　6月29日下午，全体生物参训教师一起聆听了麓山国际实验学校教科室主任胡云的讲座——《核心素养导向的生物命题策略》。首先，胡主任从新课标、新教材、新高考为背景入手，深入浅出地解读了我国教育的育人体系和高考评价体系，结合理论案例和试题内容剖析了新高考命题的依据“一标二本”和命题方向“一点四面”的内涵。其次，胡主任条分缕析了新高考试题命制的特点，包括命题变化的顶层设计、命题架构、命题基本原则。最后，胡主任毫无保留地分享了新高考背景下命题策略，包括命制试卷基本思路和试题命制的技巧。胡主任的讲座既有理论上的指引，又有高考真题的分析，针对性、实用性都非常强。 　　参训老师听完两位专家讲座后纷纷表示这是场知识的盛宴，既有理论的深度，更有鲜活的学科案例，掷地有声、入情入理地为参训教师打开高考命题新方向的门窗。每位参训教师对命题的理念、立意、技术等各方面都有了新的认识，为接下来命题实操奠定了基础和指明了方向。 组长明确分工，小组合作组试卷 　　6月30日，全体生物参训老师分为五组，各小组进行命题实操，研磨出一份高考模拟卷。市教育局生物教研员胡汉华对全体生物参训老师作出了建议：各小组在进行命题实操过程中，各组成员在组长的带领下，细化分工，各自发挥才能，结合知识体系，明确命制试题的定位，注意选好和审核素材情境，制作出双向细目表，通过试题讲好材料中的生物故事，实现试题的评价、引导等功能。 试题精细研磨，互助共商明思路 　　五个小组参训教师紧锣密鼓地进行组内试题研讨，通过“浏览试题——筛选试题——修改试题”实现快速选题和初步组卷。 　　华南师范大学生命科学学院副院长李雪峰进入各小组进行命题交流和指导，通过问题引导教师把握命题方向，鼓励教师适当运用教材案例、社会热点等情境进行命题。 　　每个小组的老师们为了提高命制试题的质量，都在抓紧一切时间进行研究构思，逐题打磨，探讨论证……夜渐渐深了，老师们的热情也没有分毫褪减，晚上10点30分，会议室还是灯火通明，氛围热烈！ 小组说题展示，碰撞质疑促成长 　　经过专家引领，试题准备，选题组题，反思打磨，各小组逐步形成了各自的套题。7月1日上午，各小组在胡汉华老师的主持下开展了试题展示并进行说题。每一组代表成员从原题呈现、命题立意、试题来源、素养要求、评价指向等方面对所选的题目进行说题。 第一组命题成果展示 第二组命题成果展示 第三组命题成果展示 第四组命题成果展示 第五组命题成果展示 　　李院长对每一组说题展示都做了详细的点评，精准把脉。 首先李院长对每一组的说题展示都给予了肯定，每位参训教师都能创新性地对试题进行改编或原创，进一步加深了教师对试题的研究，促进了教师对课程标准的全面领会和教材的深度理解，强化了教师主动分析研讨试题的意识，同时也展现出了每位教师的专业素养和个人功底。 其次，李院长也给出了许多深入细致的指导意见。一、试题要具有科学性。其一是试题题干信息本身是正确的，没有科学性的错误；其二是试题背景的选取要有指向性的，以具有正面教育影响的背景为主，不存在歧义的。二、命题要尽可能创设情境。从历年高考试卷的情境设计可以发现，命题者试图给予学生一种解决生活问题、科研问题的情境，让学生运用自己的知识和能力解决问题，而不是回答知识、记忆知识。灵活多变的情境是高考理念落地的关键载体，是未来高考命题的发展趋势。三、试题本身要具有层次性。每一题中的各个问题难度应有区别，应当掌握由浅如深的原则，要设定有一定的梯度。四、编制试题要有合理性原则。在编制试题的同时，应当合理的制定评分标准，有效的排除无关因素干扰，而且在分数的分配、给分的标准方面务求科学合理。 　　李院长作点评后，还与与会的教师进行面对面近距离的研讨。与会教师们就命题的内容、依据、选材取舍等自己感觉疑惑的问题进行了咨询和讨论。李院长前瞻性的眼光，解开了教师们一直以来猜题押宝的枷锁，为我们的教学、命题实践架了桥，更有高瞻远瞩的指引。整个早上的说题汇报会中满满的干货，需要教师们在今后的教学教研、试卷命题的工作中去实践，去摸索。 李院长、胡老师与参训教师的合影 结业典礼 　　7月1日下午，2022年茂名市新高考选考六科原创命题素养及能力提升研训班结业典礼在市教育局二楼报告厅举行。结业典礼分为培训学员代表分享心得体会、领导寄语、颁发结业证书三个环节。 培训学员代表分享心得体会领导寄语 　　市教师发展中心教育教学研究部副主任莫尧道发表了寄语。 颁发结业证书 　　杏坛传道有感悟， 善学深思修内功。业精于勤是良训，细到极致得真经。三天的培训是一场场饕餮盛宴、一次次思维碰撞、一轮轮头脑风暴，这是一次能力提升之旅。感谢局领导给我们提供了这次非常有价值和高水平的一次培训，感谢专家们的精彩讲座和悉心指导，感谢生物教研员胡汉华这三天一直的陪伴，此次培训有效地引导我们积极探索以核心素养为导向、以高考评价体系为依据的评价策略，提高了我们科学命制试题的能力。我们将牢记立德树人使命，不忘教育初心，尽力书写教育考试奋进之笔。 编辑 | 李奕清供图 | 全体参训教师初审 | 陈琼冯艳萍终审 | 胡汉华