<p class="ql-block"> 核心素养时代，如何让英语教学既有“语言”，又有“文化”？这是潍外圣基分校英语教师的重要教学探索方向之一。本学期，在优秀传统文化进课堂实践探索中，老师们将文化教育付诸于语言教学实践当中，让学生在中西方文化的碰撞与交融中开启一段更有文化韵味的英语学习之旅！</p> 一年级 十二生肖动起来 <p class="ql-block"> 十二生肖作为中国文化的代表之一，一直倍受人们的关注与喜爱。十二生肖，又叫属相，是十二地支的形象代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，每一种生肖都有丰富的传说。孩子们都喜欢可爱的动物，结合课本第七模块动物主题的学习，老师带领学生走进了中国传统文化之十二生肖主题课。一开讲就吸引了学生的目光。课后，孩子们挑选了自己最喜欢的生肖动物，进行主题创作，让我们一起来欣赏一下吧！</p> 二年级 传统俗语进课堂 <p class="ql-block"> 动物和我们人类生存在同一个地球上，它们与我们的生活息息相关。长期以来在对动物的细致观察中，在与动物的密切交往中，人们逐渐了解和掌握了它们的生活习性及特点，总结出很多经验，创造出许多谚语。这些谚语具有文字精炼、形象生动、言简意赅、节奏鲜明的特点，成为人们喜爱的语言表达形式。现在就让我们看看有哪些与动物相关的奇妙表达吧！</p> 三年级 我最喜爱的传统节日 <p class="ql-block"> 传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的一个重要组成部分。中国传统节日也深受同学们喜爱。三年级的同学们用手中的画笔和英语课堂学到的传统节日习俗，绘制出了自己心目中的传统节日！</p> 四年级 制作端午节明信片 <p class="ql-block"> 端午节又名端阳节，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、薰苍术、喝雄黄酒的习俗。“端午节”2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，2009年成功入选《世界人类非物质文化遗产代表作名录》。在端午节即将到来之际，结合课本第九模块postcard话题，老师带领同学们一起重温端午节常识，制作“DragonBoatFestival”明信片，向世界宣传、推广我们的传统节日。</p> 五年级 舌尖上的传统美食 <p class="ql-block"> 看，色香味俱全的美食；想，表达发散性的思维；学，了解各地美食名称。五年级的老师和同学们开启了一段饕餮之旅！请大家跟随他们一同欣赏各种美味的传统美食吧！</p> 六年级 我是“中国文化”小使者 <p class="ql-block"> 为激发小学生对祖国传统文化热爱的创意和活力，开拓学生的文化视野，让学生感受西方文化的同时，通过国际化的语言描述中国文化，六年级开展了“ChineseCulture”为主题的用英文介绍中国传统文化活动。同学们准备充分，热情洋溢，积极展示，成果满满！</p> <p class="ql-block">请欣赏刘雨洁、杜梦琪、李姿慧三位同学带来的精彩演讲！</p><p class="ql-block">题目：ChineseCulture</p><p class="ql-block">简介：</p><p class="ql-block">Thekite,PekingOperaandCalligraphyarethesymbolofChineseculture.PleasecometoChinaandIcantellyoumoreaboutourwonderfulculture!</p> 结束语 <p class="ql-block"> 传统文化进课堂活动，不但很好的营造了学英语、爱英语的浓厚氛围，充实了学生的英语学习生活，而且，让学生在中西方文化碰撞之中，得以潜移默化熏陶，感受了传统文化之美！</p>