一路同行共同进步

洛阳市开元小学

2022年7月1日上午，洛龙区开元小学四、五年级教师在秦艳辉主任的主持下齐聚在党员会议室进行分享自己的教育故事。 仰望星空， 追寻那道光， 守候小苗， 期待那芬芳。 拔节抽枝， 用叙事书写成长， 向着幸福， 用讲述播洒馨香…… 　　李小燕老师在本学期继续坚持——日记和阅读，每周三篇日记，两周一张读书卡，坚持每周周清，举行名著分享会，名著知识竞答等活动调动全班同学的阅读积极性。尽心尽力让孩子们真正的爱上读书，爱上学习，努力再努力，争取让自己不留遗憾！ 　　张匀译老师讲述身为班主任，如何管理学生提高教学效率便是最重中之重，张老师今年在教学上把基础和一些需要学生掌握的题都渗透到讲解课文中，不仅培养的学生们上课记笔记的好习惯，也提高了学生的做题效率。在复习阶段也是思想和方法两手抓，抓住孩子的闪光点，有的放矢的对学生进行教育，让教育力量最大化。 　　曹婷老师从班级管理和教学工作两方面展开叙述。她重视家校沟通，认为一个教师只有全面了解学生，才能因材施教；她重视班级管理工作，一个班只有风气好、纪律好，学生才能在一个良好的环境中健康快乐地成长；对待学生她不抛弃，不放弃，相信努力一定有收获。 　　孙启萌老师从教育教学，教师团队协作，家校合作三方面进行述职。首先，本学期完成教学任务同时，带领学生参加演讲比赛，口语测试等活动，也取得了优异成绩。在教学方法上，每天跟踪学生做题巩固，培养了学生的自主学习能力。其次，在五年级组优秀教师带领下，同事之间团结协作，共同成长，在管理班级和学生方面有了大幅提升。最后，随时与家长沟通孩子学习情况，共同帮助孩子改正不良行为习惯，促进对学生更全方位的了解。在今后的教学中，应当取长补短，对班级后进生应该采取更有力的措施，帮助其度过学习难关。 　　李晓菲老师觉得教师的成长与学生的成长是同步发展的。教师在教育教学中引导帮助学生成长，自己也就成长起来。到时候，看到你教的学生一个个成才，你就会成就感油然而生，感到无比的幸福。 正如于漪所说的：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。”所以说，教师是最幸福的职业。 　　梅若冰老师主要讲分层教学着眼于适应学生的个体差异，让他们在各自的领域有所收获，深刻体会到收获知识的快乐，同时感受集体的温暖。了解到只有通过不断的努力，才能使自己有个好的地位，从而要学生有目标、有动力的投入到学习之中。她从备课分层、授课分层、辅导分层、作业分层、评价分层六个具体环节展开，把教学中经常做的分层教学的具体点，连成线，并织成网。 　　王娟老师认为先把本学期几个单元分计算、图形、解决问题三项，构建教学结构专项链，重点抓基础，回归课本，平时重点抓计算正确率、规范性和解决问题思路清晰，多练习才能达到熟能生巧，平时进行单元知识总结、计算、解决问题专项练习，功夫用于平时，考前综合提升做题能力。 　　张雪亭老师认为教学不仅仅是对孩子知识的教育，孩子的思想品行教育也很重要。百年大计，教育为本，教育从不是轰轰烈烈的场面，一言一行的纠正和教导，就是教育正在发生的时候。孩子的成长不是她自己悟出来的，我们要跟孩子分析并教会他怎么说怎么做，而是要我们切实用行动教育出来的。 　　刘晓庆老师认为学生转化教育很难一劳永逸，也不可能一蹴而就，是一个长期反复的教育过程，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，在教育过程中，我们要多注意与家长沟通交流，用发展眼光看待这些学生，相信今天的辛勤付出，一定能换来明天的桃李芬芳！ 　　为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提升学生素质的是的，必须因材施教，万丽平老师在班级中挖掘学生的个体差异，必须做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共同成长，共享快乐。在教育教学中与学生共同成长！在教学工作我会继续努力提升自身的能力，虚心学习，在工作中积累经验，提高教学能力！ 　　一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。桃李不言，下自成蹊，春华秋实满芬芳。一个个真实的故事，一名名平凡的教师，简单重复的生活，但大家都会用心去做，用真心真爱，谱写出一曲曲“执笔青春，书写情怀，不负韶华”的赞歌！ 照片拍摄：张匀译文字编辑：胡建云美篇审核：张匀译