<p class="ql-block">游戏名称：拼图游戏</p><p class="ql-block">观察区域：益智区</p><p class="ql-block">幼儿姓名：陈昊然 张哲宇</p><p class="ql-block">观察时间：2022.6.30</p><p class="ql-block">活动背景：</p><p class="ql-block"> 自主游戏时间，为益智区投放了拼图，张哲宇和陈昊然选择了拼图游戏，一会的时间，张哲宇开心的说；“我拼完了，你好了吗，陈昊然”</p><p class="ql-block">陈昊然：“没有，我这里不会”</p><p class="ql-block">张哲宇：“那我帮你吧！”</p><p class="ql-block">陈昊然：“好的”</p><p class="ql-block">张哲宇：“你看这里，这个”</p> <p class="ql-block">陈昊然：“你都拼完了”</p><p class="ql-block">张哲宇：“我还以为你不会呢”</p><p class="ql-block">陈昊然：“这里我会，我自己拼”</p><p class="ql-block">张哲宇：“好的，你看这里还有”，同时将装拼图的袋子拿了过来，把里面的拼图到了出来。</p><p class="ql-block">在张哲宇的帮助下，陈昊然很快拼好了。</p> <p class="ql-block">❤️教师的话：</p><p class="ql-block">游戏中，两人都在很认真的进行拼图游戏，在陈昊然遇到困难的时候，张哲宇立刻上前帮助，当陈昊然说：“你都快拼完了啦”，张哲宇哈哈一笑：“我以为你不会”，陈浩然说：“我会，我自己拼”张哲宇放下来手中的拼图，帮助陈昊然找出落在袋子里的拼图，最后几块，陈昊然自己拼好的，他特别的开心。</p><p class="ql-block">指南中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。在游戏中，两个孩子一边交流一边拼图，气氛其乐融融，张哲宇感受到同伴的需要之后，上前帮忙，在同伴说不需要是，变主动的退后，这一过程中，能够感受同伴的想法，开始理解他人的情绪，社会能力得到发展。</p>