<p class="ql-block"> 夏花绚烂，岁月静好。为期一周的班主任核心素养培训已接近尾声。广大学员收获满满信步前行。本次学习给我们带来的不仅仅有学习的快乐，更多的是育人的知识和技能，方法实用，干货满满。</p> <p class="ql-block"> 老师们丰富的教育教学实践,高层次的教育理念,一次次震撼着学员们的心灵。一个个充满爱与智慧的教育案例鲜活灵动，真实感人。</p> <p class="ql-block"> 这些事例不仅仅关注学生在学校生活中存在的问题，也将更多的笔墨放在处理问题的过程和方法上，更贴近广大班主任的工作实际，具有指导性和实践性。</p> <p class="ql-block"> 学员们默默地学，孜孜地习，静静地思，切切地行，尽情地享受着课堂中的每一个当下，感受着新思潮，新思想的激荡。</p> <p class="ql-block"> 闫付庆老师给大家带来的是《家校沟通“忌”和“宜”》，让学员明白了家校共育是增强全社会育人合力、落实立德树人的重要举措，把家长从一个旁观者变成同盟军，让学校走进家长，让家长走进学校，努力形成家校共建协同创新的德育工作合力。</p> <p class="ql-block">课间与老师交流研讨</p> <p class="ql-block">学员间研讨</p> <p class="ql-block"> 林慧珍老师的《我和我的美美班级》，让学员们明白了学生是班级的主人，班级文化建设的目的是让学生朝着教育所期冀的目标发展，所以在班级文化建设中，班主任除了做好舵手之外，要充分发挥学生的作用，激发他们的创造力和想象力，让学生用双手和智慧创造出富有特色且自己喜欢的环境文化。</p> <p class="ql-block">认真笔记</p> <p class="ql-block"> 都娟老师在《做有温度的教育》中对“温度”做了更好的诠释。温度，不仅仅是指温和、温暖、温馨等，温度也指规矩、章法、规则等。 教育既要春风化雨，润物无声，来得温和而贴切，但有时候，教育也要来一次热血沸腾、刻骨铭心的高温，也要来一次头脑冷静、永生难忘的低温。对于不同的孩子，对于同一个孩子的不同成长期和不同表现，教育的温度也要随之变化。在不同的教育场景中，要想收获最佳的教育效果，就需要给出刚刚好的教育温度。</p> <p class="ql-block">积极参与课堂互动</p> <p class="ql-block">整理笔记，写出心得体会。</p> <p class="ql-block"> 一周的培训，难舍的相遇，老师们丰富的带班经验，激起学员们教育的浪花。我们只有及时反思梳理，并积极改进自己的教育策略，才能获得长足的进步。</p> <p class="ql-block"> “行至半山，更应快马加鞭；船到中流，更应明白奋楫者先”。在各位老师的带领下，在育人的路上，我们必将继续追逐着奋进，做学生热爱、人民满意的教师，尽情地发挥自己身上的光和热，带领学生向着幸福进发！</p> <p class="ql-block"> 壮志在心，扬鞭脚下；</p><p class="ql-block"> 心有所信，方能行远。</p>