考而析得失，思而明未来——洛阳师范学院附属小学期末语文调研分析会

刘老师

春日伊始，千树绽新芽； 读书声脆，共赴新征程。 ——题记 　　2022年7月1日下午为督促教师总结经验、查摆问题、剖析原因、研讨措施，从而进一步提升我校教育教学质量，洛阳师范学院附属小学的全体语文教师共同参加了本次语文期末调研分析会，每位老师都对本学期自己的工作进行了反思与分析。 　　最强的力量是说到做到，有布置，一定有检查，有落实。最好的落实就是一抓到底，要把基础夯实，把工作做实，一件件平凡的小事叠加，就可以创造奇迹。 ——宗娇娇 　　本次六年级期末调研整体来说偏重于考察学生的基础知识、阅读理解和习作。学生在课外阅读题上失分较多，充分说明学生的理解能力还有待提高，做题时灵活性不够强。今后还应注重培养学生的阅读习惯。 ——刘晓平 　　本次试卷出题难度适中，学生课外阅读太少，语感和语言积累受限，导致阅读与写作有难度，审题不认真，答非所问。以后要狠抓基础，把会的学熟，不会的学会，不放过每一个细节。 ——青花香 　　本次五年级期末调研分基础知识、积累与运用、阅读理解和习作四部分。学生基础知识、积累与运用掌握较好。学生在阅理解方面出错大多因为审题不细。本次习作内容，调研前指导学生重点练习过，扣分大多因为半命题的题目拟定。学生能静下心来，认真审题，仔细答题，都会有个满意的成绩。希望同学们今后多读书，沐浴书香，快乐成长。 ——蔡新育 　　综合来看，本次语文试题全方位、多角度的考察了学生掌握状况。从答题情况看，学生们在字词题、句子题，按课文资料填空这几个方面做的比较好，但在阅读题中失分较多，在今后还需多训练阅读题目，让学生养成会审题，沉下心来阅读原文的习惯。 ——吴珊珊 　　查看四年级的试卷及卷面分析，发现此次考试的试卷普通偏注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注主重实用性。 ——刘轶玮 　　从试卷整体来看，基本上都是平时训练的题型，课外阅读有一定的难度。从孩子们做题方面来看，孩子们没有认真读题、审题，导致将题做错。从书写方面来说，大部分孩子的书写不够好。今后多督促孩子们练习书写，多训练孩子口语交际能力。 ——李延利 　　考察内容为整本书。第一部分基础知识里面，错误较多为“模”的读音“模（mú）样”孩子们选错，再一个是句子题型，修改病句考察的主要是交换符号的使用，但学生利用其他修改符号改了句子，虽然也正确，但是没有理解人家具体考察什么知识。用“味道”这个词的不同意思造句，孩子们只想到了它常用的意思，当尝到的味道讲来造句。并没有想到它的另一个意思“趣味”。另一方面给句子排序失分最多，孩子们不会找关键词，没有理清事情发展的先后顺序。需利用假期多阅读，多练字，提高书写质量。 ——刘艺静 　　二年级语文教学中要注重字词的过关落实，加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。 ——王伟 　　后进生的后坠力量是非常可观的，新学期一定要重视对后进学生的帮助，动员同学们都积极帮助他们，使我们班的语文学习共同进步。 ——刘静 　　试卷的考察范围整本书，从题型来看，有看拼音写汉字、组词、课文理解、阅读理解以及看图说话等。考得比较全面，对学生的思维有很好的开发作用。学生总体分数不高，平均分在87.5。针对学生出现的情况，首先要反思自己的课堂教学，是否抓住教学大纲的要求，是否进行了有效的教学，是否考虑到全班同学的具体情况，这些都值得反思。对知识的讲解方法很重要，要逐步采用高效率的上课模式，充分利用课堂40分钟，让学生在愉悦的学习环境中进行学习，并且要时常思考怎样让学生在课堂上听课后，形成深刻的记忆，我想这都需要自己进一步的学习、借鉴。 ——赵雯 　　总体而言，这次的练习既考察了学生的基础知识也检测了知识的运用能力。一年级的学生课堂，需要多增加活动性课程、小游戏等来调动学生的积极性，在以后要抓好课堂教学，扎实基础知识，有效的进行听、说、读、写训练，让学生在反复积累中掌握拼音、生字、注重识字，并且教给学生阅读的方法，提高阅读能力，重视学生学习习惯的培养。 ——何思婕 　　通过此次反思与分析，每一位老师都对新学期教学工作有了更好的认识和方向。回望过去，洛阳师范学院附属小学全体老师一路走来栉风沐雨，初心不改；展望2022下个学期我们蓄势待发，迎接挑战！