河南省济源第一中学“特色活动树典范”系列活动之十七（3）——一课一研优秀教研组展示（2021级数学组）

河南省济源第一中学督导室

2021级数学组的一课一研经过了高一上学期一个学期的各种摸索和调试，在本学期基本形成了固定高效的模式。 高一使用的是新教材，每次一课一研前，数学组都会认真研读5—10分钟的课程标准或高中数学新课标案例解读或信息技术学习，旨在更好地把握教材、提高教师自身专业素养，并且以个人领读的方式进行。 一、常规新授课的一课一研。2021级数学组的教案根据主题、单元的教学目标按章节分配，先由组长确定课时和每一节具体内容（包括补充内容），再拿到一课一研教研活动中讨论形成教案安排。每次教案都要在下一章开始授课前准备到位，并要严格按照数学组的教案模板进行。 每次一课一研前2021级数学组的老师们都会提前备好第二天的课，以及对应的作业题。研修分为五个环节：第一个环节，5—10分钟的时间研读课程标准或者学习教师用书中的参考教学设计；第二个环节，交流当天的教学内容和进度；第三个环节，主备人以说课的形式说一说第二天的课（本学期重点放在新授课的引入、学生学习方式上），然后大家一起讨论怎么上更合适，例题选取是否合适等，最终形成共案（包括课前复习、引入、新课讲授方式、例题选取以及各个环节的时间安排），明确第二天上课的流程；第四个环节，研一研当天的作业题，哪些题该删，哪些题该重点讲解，哪些题哪种方式讲更合适等等；第五个环节，布置一下下次一课一研的任务安排以及主备人。经过了两个学期扎扎实实的一课一研，2021级数学组基本形成了新的授课模式，即复习、导入、新知讲解、例题（思、议、展、评）、小结。 二、专题课的一课一研。在进行课本新授课的同时，2021级数学组为了保证教学的难度，每一章都会精选专题课，既不过度拔高，也不会太肤浅。比如本学期的专题课主要有：球的接切问题、立体几何中的折叠类问题、空间角的问题、平面向量的应用等等。专题课内容由主备人先准备，要求内容和题型要全面，同时其他教师要提前做好。第二天一课一研时，主要是主备人先说一说题型、解法、讲法，然后组内一起交流难易程度，再进行修改，确定最终上课所用内容。 三、讲评课的一课一研。为了更好的提高讲评课的效率，2021级数学组要求大家提前做好测试题，并圈出重点题目，提前分配到人，精心准备，一人一题，扩大参与度。一课一研时，轮流讲解，讲各种解法、变式、学生易接受的方法、知识点，这样既提高了备课效率，又开阔了大家的视野，最后圈定重点讲解题目、学生重点整理的题目。一年以来2021级数学组讲评课形成了基本模式：思、议、展、评、小结。 四、章末小结的一课一研。章末小结能让学生更清晰的知道自己这一章学习了什么，形成知识网络，对学生来说也是很重要的。一年以来，2021级数学组始终坚持每章必总结，并不断尝试各种各样的总结方式，形成了章末小结基本模式：知识网络、知识点填空、易错点、常见题型方法、易错题再现。仍然是由主备人先准备，要求内容要全面，一课一研时主备人说一说自己准备的内容，然后大家一起进行删减和补充，确定最终上课所用内容。 不管哪一种课型的一课一研，2021级数学组始终坚持实实在在、精简高效。通过一课一研活动让学科教学安排变得精细化、一致化，让每一位老师对自己的每节课都做到心中有数，让大家在教学中更多些从容少些惶然。