家园融合共育未来

康乐幼儿园

最会沟通保育师 　　康乐幼儿园保育师吴平老师，是一位有方法，有技巧，有耐心的保育师，在工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，全心全意为孩子和家长服务。 　　有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热情与家长沟通，从细微之处关爱每一名幼儿，让孩子每天都能有进步。 师幼沟通促进步 　　在洗手环节中，她巧用儿歌，耐心细致的教幼儿使用七步洗手法，对个别不熟练的小朋友，也会一对一对一的指导与帮助，确保每一名幼儿都能熟练的使用七步洗手法，养成卫生好习惯。 　　在班级种植角中，她细心的引导幼儿观察植物，告知幼儿不同的植物，浇水的周期也不同，对个别不熟练的幼儿，她会巧用小故事帮助幼儿理解。 　　在进餐环节中，她关注不同幼儿的饮食特点，有针对性的沟通，帮助幼儿养成不挑食的好习惯，同时也注重幼儿收拾整理习惯的养成，细心的引导不会摆放物品的小朋友，在细微之处关注每一名幼儿的成长。 　　在日常工作中，她结合班级幼儿的发展情况，和家长做好家园共育的沟通工作。对吃饭比较慢、爱挑食的幼儿，会告诉她们说“每一种菜都要吃，这样营养才均衡哦”，同时利用小红花等一些小奖励鼓励她；对于不爱饮水的幼儿，做到及时提醒，告诉他们，我们的身体就像小汽车，如果缺水了，就像小汽车没有油了，需要及时补充能量；对于不会整理衣服的小朋友，做到一对一指导，巧用一些小儿歌帮助他们掌握小方法。 　　当然单独靠幼儿园一方面的努力肯定不够，所以她充分利用离园前的时间，跟家长一对一做好沟通，家园合力共同帮助幼儿养成好习惯。 家园共育促成长 　　俗话说，“信任是有效沟通的前提”。如何让家长愿意主动与她沟通，首先是老师对幼儿的爱，只有真心的去爱幼儿，家长才会从点滴中感受到老师对孩子的关注；其次是用心观察，观察孩子是了解孩子最直观的方法，把日常工作中对幼儿的进步与不足说给家长听，才会引起家长的共情；最后，在与家长日常的沟通中发现幼儿的闪光点，使她们感受到幼儿在园的点滴进步，更好地形成家园合力，助力幼儿成长。 　　苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”有了这些方法，在日常的沟通中，取得了事半功倍的效果。 　　在幼儿园里，她时时刻刻关爱、精心呵护着孩子，让孩子感受到老师像妈妈般的温暖，同时善于观察发现，细心捕捉孩子的“闪光点”，经常与家长沟通点滴进步与不足，正是由于这份责任与爱，赢得孩子们的爱和家长的信任。 　　幼儿园教师的工作是琐碎的，衣食住行、吃喝拉撒，越是琐碎的工作越需要细心的做事风格，作为保育师，她一直坚持从细微之处观察幼儿，有针对性的做好家园沟通，共同帮助幼儿健康快乐的成长。