<p class="ql-block">观察者：唯亦</p><p class="ql-block">观察时间：2022.6.27</p><p class="ql-block">观察区域：沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：艺霖、睿谦、柯润、</p><p class="ql-block">观察时长：20分钟</p> <p class="ql-block">玩沙是孩子们百玩不厌的地方，是幼儿的最爱。沙子是常见的自然资源，对幼儿的教育价值很高，幼儿园的沙池区，平时我们只强调幼儿玩沙的游戏规则和玩具的整理，所以我们希望通过观察玩沙情况，不断反思改善促进幼儿的全面发展。</p><p class="ql-block">今天的户外活动时间到了，来到户外，小朋友们选择了沙池区，沙池区投放了许多材料供想小朋友们玩耍。艺霖、睿谦、柯润三位小朋友选择了工具，铲子，勺子、小鸭、青蛙、小鱼。挖沙洞。</p> <p class="ql-block">艺霖：小鱼是生活在水里的，现在它没有水，快要死了。”睿谦：“那我给它挖一个水池，让它在里面。”柯润：“对，我们给它挖一家。睿谦你用铲子，我用手，把洞呀的深一些，艺霖你保护好小鱼。”他们在努力地挖一个很深的水池，发了了一些鹅卵石，把它们归类放在一起。</p> <p class="ql-block">睿谦：“我的铲子不好用，柯润我给你一起用手吧”柯润：“好。”艺霖：“你们俩个快点，挖好了告诉我。”</p> <p class="ql-block">他们给小鱼安家的游戏吸引了婧祎小朋友，她决定加入，一起动手，把水池加深</p> <p class="ql-block">艺霖：“快一些，我的小鱼要死了，它需要水。”婧祎：“小鸭子、小青蛙也是生活在水里，我给它们挖一个水池，它们三个是邻居。”柯润：“婧祎你给小鸭子挖水池，我给青蛙挖水池，睿谦你给小鱼挖水池，我们一起会更快。”</p> <p class="ql-block">睿谦：“艺霖我的水池挖好了，你把小鱼放进去试试。”艺霖：“好的，鱼快进去吧，不行，有点小，小鱼没法游泳，再加宽。”睿谦：“好，你先拿出来，我继续加宽一点。”</p> <p class="ql-block">柯润：“小青蛙🐸的家做好了，我把小青蛙放进去了。”</p> <p class="ql-block">婧祎：“看，我的小鸭子也回家了，它在睡觉呢。”</p> <p class="ql-block">艺霖：“我的小鱼也有家了。”睿谦：“它们三个是好朋友，想去小鸭子家做客怎么办呢？”柯润：“有了，我们给它挖个隧道不就行了。”三个人又开始想办法挖隧道，可是挖了很久，由于沙子不具有稳定性，所以失败了，他们又继续寻找别的方法……</p> <p class="ql-block">观察反思与总结：</p><p class="ql-block"> 幼儿亲近自然，喜欢探究。由于沙子可塑性强，具有可变性，因此，玩沙是幼儿非常喜欢的一项活动。通过玩沙幼儿了解了沙子的特征，幼儿能够通过各种辅助材料，和自己的想象来玩自己喜欢的游戏，生活中看起来不起眼的东西，会被他们创新的运用到游戏中 ，小班幼儿关心他人的情感已经开始萌发，而且有了与人合作的意识，在游戏中培养了幼儿的社会情感。</p><p class="ql-block">进一步支持与策略1、丰富幼儿的材料，给予幼儿足够的选择空间，让幼儿进行创造！2、不断丰富幼儿的经验，让他们有所发现，有所探索，🉑通过电脑💻书本📖故事等方式，拓宽幼儿的眼界，他们脑中有想才会有做！</p>