<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式”。为了让幼儿体验演奏乐器的乐趣，培养其感受音乐和使用打击乐器进行艺术表现的能力，促进幼儿整体素质的全面发展，小一班的宝贝们开启一场音乐之旅，让我们一起看看吧！</p> 与乐器的初次见面 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">班上来了新的乐器，它们是谁呢？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i>大家都来玩一玩</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i>乐器的声音真的很吵吗？</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i> </i></b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">为什么乐器发出的声音会让人觉得很吵呢？乐器不是应该发出好听的声音吗？孩子们的心里还存在一些疑惑，于是我们开展了本次班本活动，听听大家的想法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>乐音和噪音</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好听的声音和难听的声音带给大家到底是什么不一样的感受呢？一起来看看孩子们聆听乐音和噪音后的初感受吧！ </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>好听的声音</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 《乐音和噪音》</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>难听的声音</i></b></p> <p class="ql-block"> 在初次感受乐音和噪音后，我们利用两种音乐开展了音乐游戏《乐音与噪音》。听到好听的音乐时可以随乐开心愉快地走动或者舞蹈，听到噪音就停止摆一个造型表示出当时的心情与感受。</p> <p class="ql-block"> 👩🏻： 自从班级来了新乐器，孩子们都非常喜欢去敲一敲、玩一玩，但由于玩的方法不正确，乐器反而发出了不好听的声音，因此我们引出了“噪音和乐音”戏剧游戏体验，在游戏中孩子们感受到了噪音会让大家觉得很不舒服。为了改善此现象，孩子们自发地想对乐器进一步进行探究，让乐器发出好听的声音！</p> 与乐器的在次相遇 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">《乐器也疯狂》调查表</b></p> <p class="ql-block"> 👩🏻：小朋友们通过《乐器调查表》对乐器演奏产生了浓厚的兴趣。基于孩子的兴趣需求，我们想通过游戏的方式带领孩子们初步感知不同的节奏型，和幼儿一起探索符合幼儿认知的弹奏方式来演奏户外的乐器。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>自制手工乐器</i></b></p> <p class="ql-block">小朋友们和爸爸妈妈一起制作了一些手工乐器，让我们一起来听一听乐器是哪里发出来的声音吧……</p> 快乐哆来咪 <p class="ql-block"> 在打击乐排练过程中，我们一直遵循幼儿在前，教师在后的原则，支持幼儿的想法，助推幼儿的打击乐活动的开展，把以往“老师让我演”变成“我想怎么演”的一种行进模式。所以，过程中孩子们是积极主动的，是愉悦的！</p>