水之“奇缘”——张华镇中心幼儿园大二班班本课程

平原县张华镇中心幼儿园

澄碧一池临大海， 顽童嬉戏正悠哉。 相扶戏水逐波流， 紧贴肌肤畅意游。 思维导图课程起源 　　戏水，玩水是幼儿的最大的乐趣之一，“六一”的时候孩子们玩水枪、打水仗。玩的不亦乐乎。 水是幼儿最常见的生活必需品，尤其因为夏天的到来，孩子们都喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。由此我们开展了本次的班本课程——《水之“奇缘”》，带领孩子们探索水的世界。 水之“秘密” 01 水从哪里来 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来”,水这么神奇，可是水从哪里来呢？ 经过看视频，发现水是可以循环，通过查阅资料，我们发现地球上最早的水是行星经过碰撞形成水气，进而形成海洋，流入地球的各个地方。 那么水是什么样的呢？ 　　通过探究，小朋友们知道了水以各种各样的形态存在我们的身边、存在于大自然里。水是无色无味的、透明的、可以流动的液体。 02水的三形态 　　第二天早上朵朵小朋友刚走进教室就说：“老师，妈妈说冰块也是水，可是我们昨天看到的水都液体的呢？”其他小朋友也都一脸疑惑的说“对啊，老师，冰块也是水吗？”带着小朋友的疑惑，我们进行了水的形态的探索。 　　既然知道水有三种不同的形态，我们当然得探究一下它们是如何的变化！通过观察、讨论、感受来直观的感受水的三种形态的转变。 03水的用途 　　洗手、喝水、刷牙、洗脸、洗衣物、浇花…，水的用途可多啦！我们的生活处处都离不开水，水是我们的生命之源。 　　植物🌺也需要多喝水💧。水真的与我们的生活😄息息相关。 水之“语” 01《小水滴旅行记》 　　来来来～～我们来听一听故事吧！故事的名字叫《小水滴旅行记》，为了让孩子👶🏻更深刻的理解水💧是如何形成的，我们通过故事，让孩子👶🏻进一步的了解到了小水滴💦的旅行过程。 02《乌鸦喝水》 通过这个故事，孩子们知道小乌鸦通过自己动脑筋和不放弃的精神才喝到了水，它觉得这个水异常的甜，所以小朋友们也要珍惜我们珍贵的水哟！ 水之“谜” 01《沉与浮》 　　孩子们通过自己动手操作观察到了物品的沉浮现象，知道了轻的东西会浮起来，重的东西就会沉下去，而且还发现了一些原本浮起来的东西增加重量后也可以沉下去的现象。 　　把石头放在木板上，石头就会浮起来哦。 在塑料瓶里灌满水，也会沉下去哦。 小朋友兴高采烈的探索着………… 把我们的发现记录下来哈 02音乐🎶杯 　　引导幼儿探索水量与音调的关系并享受合奏的乐趣。杯中装着不同的水量，发出的声音是不一样。杯子的水量越少，发出的声音越高；杯子的水量越多，发出的声音越低沉。 03🌈水桥 🌈一起来搭一座漂亮的彩虹水桥吧！ 　　配置三杯颜色不同的水，用纸巾带把相邻杯子连接起来，观察水沿着纸巾桥慢慢爬到了旁边的杯子纸巾桥就变成了彩虹桥啦！ 🧪实验原理：这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是水就沿着纸巾自己跑道空杯子里去了。 04水瓶吸球 　　瞧👀，乒乓球被吸住啦！ 通过本节活动，让幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，初步了解大气的压强，通过动手操作，激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　🧪实验原理：因为大气压强，水把瓶口的缝隙填满，水吸住乒乓球了。 水之“趣” 01《运水记》 　　在此游戏活动中，旨在让幼儿在游戏中探索和发现怎样使水杯里的水不“跑”出来，在玩中学，在学中玩，在游戏中体验运动的挑战和快乐！ 哎呀，不好，水撒啦！ 难度升级啦 天呐，救救我，坚持不住啦 比一比，谁的多 02《清凉一夏》 　　炎炎夏日来临，泳池、海边都成了大家玩水的好选择。在幼儿园，是否也可以尽情地与水为伴、清凉游戏呢❓ 03《乒乓球过河》 呼，看谁吹的力气最大啦！ 通过水的浮力将球吹到对面的杯子里，让孩子们在活动中感受到游戏的乐趣。 04《捞小鱼》 　　💕比一比，谁捞的小鱼最多啦！ 将皮筋放入盛水的容器内，孩子用筷子将皮筋捞出，将不同颜色的皮筋分类放置，锻炼孩子手眼协调能力、专注力、颜色认知及手部精细动作。 水之“保” 01节约用水 　　为了让幼儿节约用水，我们展开了一水多用的调查。 　　水是生命之源。如何保护水资源、树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯呢？ 　　洗脸水可以用来冲厕所;淘米水、洗菜水可以用来浇花;用完水要及时关好水龙头。 02预防溺水，珍惜生命 　　水💧能载舟，亦能覆舟。水给我们生活带来帮助💪的同时，也威胁着我们的人生安全，尤其是在夏天，天气🥵炎热，溺水事件🏊‍♀️经常发生。幼儿👶🏻的安全意识薄弱，我们给幼儿👶🏻上了一堂关于《防溺水》的课程，让幼儿熟记《防溺水六不准》及一些常见的救生工具和安全标识⚠️！ 水之“美” 节约用水图画 　　爱护环境，保护用水💧，人人有责。如果水被污染了，将会影响人们的健康💪安全！孩子们还画了节水倡仪💧的绘画，增强了孩子们节约用水的意识🧐。 水之“悟” 人们的生活离不开水，所以本次开展了以“水”为主题的班本课程。孩子的学习是受兴趣和需求直接驱动的。因此，在活动中，先让幼儿观察，去寻找去发现，去思考，满足幼儿的好奇、探索的欲望。玩水是孩子感兴趣的，所以他们会积极投入、主动探索并尝试发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。让孩子在玩中学，学中玩。