缘起 <p class="ql-block"> 看来，这个世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们每个人都是这个世界上独一无二的。</p> 双胞胎的秘密 <p class="ql-block"> 孩子们对“为什么只有他们是双胞胎”是非常的好奇，并提出了两个问题——1.双胞胎是怎么来的呢？2.什么样的人才是双胞胎？孩子们带着满满的好奇和疑问，回家后和爸爸妈妈一起开启了探索之旅，当天晚上的班级群里，家长们根据这两个问题互相进行探讨，如何用孩子理解的方式去解释，让孩子用简单符号和图画表征在调查表上。</p> 双胞胎的调查 <p class="ql-block"> 孩子对于“双胞胎”的思索，学习用不同的途径去寻找答案，会用自己的方式去大胆表达自己的想法，为之后问题解答的找寻提供了思路性与依据性。“我们幼儿园里还有其他双胞胎吗？“有个孩子提出了新的问题，那就带着上面发现的小秘密去实地寻找吧。</p> 讨论和体验“好”和“不好” <p class="ql-block"> 不同的孩子有不同的想法，绘画中有些孩子觉得有个双胞胎兄弟姐妹挺好的，但是有些会觉得不好，于是我们尊重孩子们的意愿，请他们投票选择自己的观点组。并通过讨论话题“有双胞胎好VS有双胞胎不好”记录孩子们的不同想法和原因。</p> 幸福是什么 <p class="ql-block"> 孩子们的想法以感知人本性的、敏锐的视角涵盖了生活中的方方面面，发现他们可以透过很多纷扰，看到最本质、最重要的东西。</p> 课程网络图