道阻且长，破冰而行——新洲区问津第一小学班主任个人总结

轻笑

惊风飘白日，光景西驰流。夏意藏枝头，人间话离愁。每年六月下旬都预示着一个学年的结束，在这一年里我们或欢喜，或忧愁，或激动，或沮丧......带着这些人世间最普通寻常的情感，我与三（9）班51位宝贝们写出了不一样的故事。 破冰而行，走出舒适圈 　　开学初，相较于上学期的陌生与摸索，这学期的班主任工作明显少了些磕磕绊绊，多了些游刃有余，但正是因为孩子们对我太过于熟悉，所以也少了几分畏惧，多了几分亲近与放肆。果然，不出一月，我们班的一日常规得分就亮起红灯，徐校长和刘主任将我们这些班主任召集起来复盘，大家纷纷谈起困惑，分享妙招，还有学校组织的班主任教研活动，让我从中我学到了不少的干货，同时意识到不是自己的孩子不如别人班，而是我这个班主任重视不够，没有真正的将学校的一日常规与班级管理紧密结合起来，所以总在细节之处冤枉扣分。 　　得知症结所在，一切迎刃而解。我回班就开始进行改革，将班干部队伍进行扩大，工作职责进行细分，就这样我们班的红领巾监督员、雨衣检查员，口罩提醒员，楼梯小卫士等应运而生，在我的培训下，孩子们每天坚持检查与提醒，比我这个班主任还认真，就这样，我们的一日常规分数逐渐亮起绿灯。 破冰而行，要啃硬骨头 　　无论何时，学习都是学生的主阵地，坚守主阵地是一名老师应尽的职责。作为一名语文老师兼班主任，我深知我们班的硬骨头在于学生两极分化十分严重，一部分同学乐学好问，各个方面都很突出，一部分同学学习被动，基础较弱，行为不够规范。对于这样的差异，上学期我和家长、学生都有过深入沟通，也采取了一系列措施，但是效果不够明显。 　　这学期，我明显发现他们不做作业的次数多了，爱打闹的现象频繁了，这才明白一味躺平解决不了问题，只有行动才能改变他们，于是我先找他们进行了一次彻底的谈心，了解他们的思想动向；接着给他们安排了每周辅导的时间，让他们按时来找我辅导语文学习，让他们感受到老师对他们的关心，每次辅导只要任务完成，我都会大力表扬他们的进步，从而提高他们的学习积极性；在课余时间，给他们每人安排一个小师傅，小师傅负责这些孩子课余时间作业的困惑，同时也减少了他们外出打闹的机会；借力学校的家访号召，深入每一个家庭，和家长进行沟通，形成了家校共识与合力。凡心所向，素履可往。只要肯下功夫，肯花时间，每一朵花都会开，只是花期不同。 破冰而行，温暖小透明 　　如果说孩子如同星星闪闪发光，那有的孩子就如同砂砾黯淡无光。他们不敢举手发言，不敢参加活动，拒绝一切表现自己的机会，他们就仿佛是班级内的小透明。 为了鼓励他们主动参与到班级中，发展自己的各项能力，我增设了很多新的岗位，主动邀请他们参与管理，指导帮助他们获得成就感，同时在班级内进行个人积分榜评比和小组积分榜评比，每一次回答问题，每一次优秀（进步）作业，每一次卫生干净，每一次参与活动，每一次考试进步，都可以获得老师同学们的肯定与奖励，慢慢的，大家都找到了自己在班级内归属感，班级内的风气也越发积极向上。 破冰而行，收获小成绩 　　春夏秋冬，四季予你。学校领导的指导下，科任老师的配合中，孩子们的变化也清晰可见。语数外的成绩有不同程度的进步，虽然微弱，但是令人欣喜，至少他们在成长，在变化。 　　他（她）们在三八女神节的短视频中给父母表达心声，制作的微视频获得了一等奖；经过齐心协力，她们自己设计绘画的黑板报被评为“二等奖”；他（她）们在问津“第一届田径运动会”中勇于拼搏，取得诸多个人名次，斩获女子团体接力赛“二等奖”，虽然总排名靠后，但是我为她们自豪；他（她）们在学校问津之声广播站选拔中8人进入60强，6人脱颖而出进入30强；他（她）们在六一活动中苦练节目，呈现出《小道童》、《雪龙吟》两个精彩节目.....这样的他（她）们，让我欣喜。 　　师泽如光，虽微致远，以灯传灯，心灯不灭。没有坚持不懈的重复播种，没有静谧无言的守望等待，没有主动作为的拒绝躺平，也定然不会迎来满山芳华的惊喜。我想，在班主任的成长道路上，我要走的路还有很远，惟其笃行，即可破冰。 撰稿：曹澜 审稿：刘青周颖刘华梅 新洲区问津第一小学2022年7月1日