总结分析明方向凝心聚力促提升——老城区第二小学英语期末质量分析会

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本次英语试题本着挖掘学生潜质，展示学生英语学习能力和发展水平的宗旨，充分体现新课程标准的基本理念，着力发展学生核心素养，比较科学、全面地考查了学生在小学阶段英语学习过程中所具有的综合语言运用能力。 较以往调整了试卷结构，适当增加了主观试题的比重，进一步探究了试题的开放性、多元性、实践性和语用性。目的是进一步培养学生语言表达能力和创新思维能力，同时对今后教师的教学和学生的学习起到了导向和促进作用。 　　2022年7月1日上午，我校英语组老师在阮校长的带领下开启了“2021--2022学年第二学期三至六年级英语质量分析会”。 首先进行的是三、四年级的分析总结。李宇老师和李艳菲老师以听力试题为切入点，谈到听力材料的灵活性和多变性，并就试卷的难点和完成情况进行了分析，最后，李宇老师做了经验分享，她表示在低年级要着力狠抓听读，作业布置方面可以借助音频和视频以及学生展示相结合的方法提高学生听说读的能力，以此培养学生语言感知能力，为高年级的学习打下坚实基础。 　　接下来是五、六年级的试卷分析，王欢老师和董欣老师分别就高年级段学生的学情和试卷难易程度做了分析，两位老师都提到高年级应更注重学生综合语言运用能力的提升，以及活学教材，活用知识的能力和技巧。最后王欢老师做总结分享，她表示对于高年级学生，更应该注重基础教学，以文本为支撑，培养学生听说读写综合能力，培优辅查，在平时的教学中就要抓好单词听写，由词到句，由句到篇，提升学生综合运用知识的能力。 　　针对试卷中出现的问题以及今后教学中努力的方向，张晓娜老师做出最后总结分享。她表示要继续加大力度顺应新课标要求，在牢固掌握书本知识的基础上，运用新理念、新方法调整教学，带领学生在活动中、实践中去学习。在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学习英语的自信心，激发学生对英语的学习兴趣为目的，采取多样的教学手段进行灵活多样的巩固练习，分散重点、难点，让学生在欢乐轻松的氛围下学习英语，真正做到提高教学效率。 最后，阮校长以这次检测为契机，建议老师们认真总结经验，不断调整教学管理的思路，查漏补缺，发扬成绩，寻找问题，增添措施，完善管理制度，着力改善教学方法，提高教师的业务和综合素质，使我校的小学英语教学质量有一个新的跨越。