艺善享青苗读书会第40期

张丹

　　每周四是我们渴盼又渴求的日子。今天终于迎来了青苗读书会第40期。

　　今天的分享嘉宾是张丹老师。

张丹老师是艺博亲子辅导员、是高级家庭教育咨询指导师。

　　今天的主题是：孩子不喜欢老师，家长应该怎么做？

　　首先，家长应该明白：师生关系不好受害的是孩子。

1.不良的师生关系会损伤孩子的身心健康。在上自己不喜欢的老师的课时，孩子会有很大的情绪波动，心里压力剧增，长此以往，在生理上，孩子可能出现饮食障碍、睡眠障碍、肌肉紧张性疼痛、神经功能紊乱、记忆力、注意力、思维能力下降等问题；在心理上会出现紧张、烦恼、易怒、焦虑等负性情感。

2.不良的师生关系会影响孩子的学习动机。学习动机中有一个重要分支叫交往动机。交往动机包括愿意和别人相处而不愿意一个人独处；愿意跟语言兴趣习惯相同的人相处而不愿意与兴趣观点不同的人相处。

3.师生关系会影响孩子个性的发展，如果师生关系良好，孩子会感到学习生活安全，轻松愉快，从而有利于其个性的发展；师生关系紧张，孩子会感到焦虑，从而不利于其个性的发展。

　　其次，帮助孩子消除对老师的抵触情绪。

1.尊重孩子的感受，允许孩子发表对老师的看法。

2.与孩子一起寻找师生关系紧张的原因：

（1）老师对孩子提出了过高的要求，但因为孩子没有做到，所以老师在言辞上对孩子严厉了一些，态度粗暴了一些，这导致孩子很难接受。

（2）老师在课堂上冷落了孩子，或者当着其他同学的面用语言刺激了孩子，导致孩子的自尊心、自信心受到伤害。（3）孩子真的犯了错，但出于自尊心太强的原因，孩子想隐瞒错误，如果老师指出孩子的错误，孩子就会恼羞成怒，用对抗来表达自己的不满。

3.应该正确对待孩子的抵触情绪。

（1）这意味着，孩子的自主意识已经觉醒，他们不再对人言听计从，不希望自己依赖他人，并且希望自己的想法做法能得到他人的认可，如果老师触到了他们这一痛点，他们就会下意识的用抵触的方式维护自己的独立，明白了这一点，如果家长引导得当，孩子对老师的抵触情绪是可以发挥积极作用的。

（2）孩子对老师产生了抵触情绪，反映老师的教育方式可能存在问题，这时家长应该主动与老师沟通，找到更加合理的教育方式，从而对孩子的成长起到积极作用。

4.引导孩子学会换位思考。

（1）家长要体谅老师的难处与苦衷，理解老师是好心办坏事，老师自然是要遵守师德，但老师也是凡人，有时候也会因疾病、家庭纠纷等个人问题出现情绪波动，如果孩子正好撞在枪口上，老师采用的教育方式可能会有失偏颇。

（2）家长应当引导孩子从老师的角度思考问题，如果问题出在老师态度不好，家长在引导过程中就要给孩子讲述老师的辛勤付出，帮助孩子理解老师的难处和良苦用心。家长可以这样说：“假如你是老师，学生不用心学习，放弃了自己的梦想时，你会怎么做呢？你的心里会不着急吗？你会不管她吗？”如果问题出在孩子不愿意接受老师的正确批评，家长就应该跟孩子认真剖析他错在哪里？以免孩子一错再错。

（3）当孩子学会换位思考，了解到老师的出发点是善意的、真诚的，必然会减轻或消除对老师的抵触情绪。

　　本周案例研讨…………

　　大家积极参与、踊跃分享、氛围良好。

　　最后蒲老师做总结： 要想从根本上解决师生冲突，解决孩子和未来领导的冲突，就是要改善我们和孩子的关系。因为，亲子关系是一切关系的模板。亲子关系很重要，但是家长的自我成长更重要，当家长认真学习、努力提升自己、并且能够学以致用，才会有正确教育孩子的方法，这样我们的亲子关系才会变得越来越好。

　　本次读书会圆满，期待我们下期不见不散！

40期志愿者名单

总负责：蒲丽梅

文秘组负责：付丽华

后勤组负责：郭兰凤 关荣

主持人：蒲丽梅

主讲人：张丹

音响、PPT播放：关荣

PPT制作：关荣

文字编辑：张丹

校对：崔春秀

摄影： 段樱

助手:陈蓉萍、段红霞