游戏背景 <p class="ql-block">“娃娃家游戏”是角色游戏的一种，是幼儿在特定的"家庭"及相关区域内，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。娃娃家游戏能促进幼儿社会性、语言和认知等方面能力的发展，同时娃娃家游戏不只是幼儿表现生活、表达情感的桥梁，更是他们获得感性经验的有效途径。我们会继续充分利用娃娃家游戏，满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿全面发展。</p> 游戏过程 阶段一：自由摸索，探索交流 <p class="ql-block">王姝尧：这个是烧水壶，这个是电磁炉，我家都有，是用来喝茶的。</p> <p class="ql-block">夏恒：这是电饭煲，蒸米饭的。</p> <p class="ql-block">张博涵：我可以用这两个东西来敲鼓。</p> <p class="ql-block">张骏超：这个是风扇。</p> <p class="ql-block">国严兮：这个可以用来吹头发。</p> <p class="ql-block">平底锅、键盘，电话、鼠标、瓶瓶罐罐......孩子们在本次的娃娃家游戏中了解了我们都有什么材料，交流了材料是干什么用的，怎么用......</p> 阶段二：角色扮演，互相合作 <p class="ql-block">游戏一：夏恒做饭</p><p class="ql-block">夏恒想为小朋友们做饭，但转了一圈没有小朋友回应他，就一个人在摆弄着电饭煲做饭。将各种蔬菜水果都放到了电饭煲中蒸、炒、煮，如此反复很多次，还把锅敲得叮叮当当响，一边做着饭一边和其他小朋友开心的聊着。夏恒玩得没兴趣了，看到风扇又去摆弄风扇，做饭的材料还在凌乱的放着，没有收拾。</p> <p class="ql-block">游戏二：打电话</p><p class="ql-block">高婧怡在娃娃家里翻腾了很久没有找到自己心仪的玩具，最后选择了电话，有模有样的打起了电话，旁边的国严兮看到后也找到一台电话，两个人就很自然的通起了电话，并玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">游戏三：制作梨膏水</p><p class="ql-block">王姝尧学着妈妈精心制作梨膏水，分享給莹莹老师喝。</p> 阶段三：情景扮演，夏恒请客 <p class="ql-block">再次进入娃娃家，夏恒还是非常热衷于做饭，早早的去拿到电饭煲，开始了做饭......夏恒和郑博凯，正在忙活着做饭招待小客人。夏恒锅里食材很是丰富呢，他跟我说这是在炒辣椒，拿一个小铲子不停地搅拌，别说还挺像那么回事。在今天的游戏中不仅有掌勺的大厨，还有几个打杂的小助手，很快一桌子的菜就上桌了。角色及情景的增加让游戏内容更加丰富，变得更有意思。</p> <p class="ql-block">娃娃家也叫儿童情景模拟。它以人的家庭生活环境和社会生活环境为原型，相当于一个微缩的生活环境。在娃娃家里，儿童可以进行角色扮演，切身实地体验生活，有助于儿童认识生活、了解生活。家，总会给我们带来温馨、亲切之感，孩子们也喜欢待在爱的港湾里，幼儿园里的娃娃家自主游戏更是小朋友们最喜欢的游戏活动。</p>