<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 双减不减成长,减负不减质量。为进一步把“立德树人”“五育并举”和“双减”要求落到实处,建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系,切实提高学生各学科综合素养,促进学生全面、和谐的发展,2022年7月1日上午灵武市第一小学一年级开展了以“喜迎二十大 秀娃来闯关”为主题的期末无纸笔乐考活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 乐考是什么?乐考即“无纸化”考试,它取代了传统的纸质答题考试。是针对小学低年级学生群体,利用游戏的方式对小学生们进行面对面测试的一种新的考试方式,也是一种让小学生在“玩中学、考中乐”的教育模式,这种方法尊重了学生们的认知心理,侧重于考察学生的知识转化能力,由此培养学生们面对考试的良好心态,让每一个孩子都拥有快乐的童年。</b></p> 活动筹备篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在我校领导的正确引领和全力支持下,一年级语文、数学、音体美全体教师根据学生的身心特点,紧扣学科核心素养,严格遵循《课程标准》的具体目标与要求,拟定了独具特色的测试方案,布置了充满童趣的测试场地,设计了形式多样、内容丰富的闯关题目。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一年级的老师们能够从低年级学生的年龄段发展出发,结合孩子的童趣、童乐,又结合季节特点,从设计活动方案,到场地布置、准备素材,以活泼、沉着的主打颜色全力以赴为孩子们创设了有趣的乐园,孩子在快乐的氛围中流连忘返。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 用“寓教寓乐”的闯关形式取代了在严肃考场里试卷答题模式,真正做到“开心玩,努力学”,活动形式新颖、内容丰富的测评方式深受孩子们喜爱,看我们可爱的孩子们早就胸有成竹跃跃欲试了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根据低年级学生的学习规律,设计“闯关卡”,采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式,对孩子参与活动的整个过程进行综合评价。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一年级的小朋友们,拿着你手中的“钟灵秀娃乐考闯关卡”来闯关吧!每闯一关,老师就会在你的闯关卡上盖上印章哦。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 丰富多彩的学科测试活动,是孩子们多途径、多方法、多角度展示自己的舞台,他们彬彬有礼、落落大方…...</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一起来看看孩子们的精彩表现吧!</b></p> 共启智慧门 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 乐考开始前,孩子们拿着一张张“钟灵秀娃大闯关”闯关卡,期待着用自己的双手去探索,用自己的智慧去创造属于自己的那一片星辰大海。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 闯关之门缓缓地被开启,可亲可敬的老师们带领着一年级的钟灵秀娃们迈着轻盈的步伐走来了,他们已经做好准备接受挑战了!</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"></b></p> 语文篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 语文科目设计了“字正腔圆”、“诗海拾贝”、“童言童语”三个关卡,检验学生对生字词的认读能力、对课文的记忆理解以及语言表达能力。</b></p> 第一关:字正腔圆 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 人生聪明识字始!识字是一切探求的起步,是阅读的基础,是低段语文学习的主要任务。识字量、词汇量越多,孩子认识事物的能力就越强,思维发展就越迅速,表达形式就越丰富。看哪!“字正腔圆”的趣味闯关开始啦!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们带着满满的自信,迫不及待地开始闯关了。漂亮的评价表,整齐的队伍,自信的笑脸,小朋友好像一群遨游在知识海洋里的“鱼儿”。</b></p> 第二关:“诗”海拾贝 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 瞧!可爱的孩子们个个精神饱满,信心百倍,他们发音标准、字正腔圆、声音洪亮、节奏清晰、声情并茂,他们用自己的自信书写着背诵是一种掌握,是一种资本,背诵让我们更优秀!传承中华文化我们就是代言人!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 灵巧的小手转动了精致的古诗大转盘,孩子们睁大了好奇的眼睛,兴奋的心情随着转盘上的指针雀跃起来,这一环节充分调动了孩子们浓厚的背古诗的兴趣,孩子们真是乐在其中,寓乐于学。</b></p> 第三关:童言童语 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 古人云: “腹有诗书气自华”!瞧!我们一个个气质绝佳的“小小演说家”在展示着自己的才华,说到动情处还不禁做起了动作呢!孩子们用美好的语言向我们传达:善于表达不只是文字与声音相遇,更是滋养心灵的旅程!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 闯关活动的过程中,老师亲切的话语,温柔地提醒,让孩子感受到老师的真切关怀;孩子们自信、大胆、阳光,他们思路清晰,语言表达清楚流利,充分展示了自己的风采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动中,孩子们尽情享受其中的乐趣,充分展示自己学习的知识,体验快乐成长。孩子们乐开了怀,太喜欢这样的乐"考"活动啦。</b></p> 数学篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 数学学科以《数学新课程标准》为导向,孩子们在“小小数学家”中随意抽取带数字的十二生肖卡片,用抽到的数字列算式、解决问题,主要考察学生的观察与分析、表达与解决问题的综合能力。口试部分用学生喜闻乐见的活动载体进行评价,激发学生的学习兴趣和潜能,为学生的不断发展提供了强劲的动力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一年级的同学们虽然年纪小,但回答起老师的问题却是有条不紊,胸有成竹。看!这些同学气定神闲的样子,祝他们取得好成绩吧!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> <span class="ql-cursor"></span>我们的老师们都能耐心细致地指导学生认真审题,严谨答题,既不失轻松欢乐的气氛,又保持了乐考的严谨与认真,孩子们脸上露出了幸福的微笑。孩子们在“乐考”活动中体验学习的快乐,收获成功的自信,把学到的知识灵活运用到期末考核及平时生活中。</b></p> 体育篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “运动小健将”的闯关场地上,每位小朋友都已迫不及待了,闯过了这关就可以通往下一关喽!看着他们跟着老师的口令,孩子们进行前滚翻、绕八字跑,一张张笑脸张张洋溢着灿烂笑容的面庞,快乐被无声的传递,展示了一小一年级学子健康向上的精神面貌。</b></p> 艺术篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们经过重重关卡,来到了“徜徉艺海”这一关,在艺术的海洋里自由自在地遨游,感受着艺术的气息,熏陶了孩子们的心灵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 美术老师精心设计了充满童趣的场景,让孩子们通过认一认,指一指,贴一贴,拼一拼等方式,音乐老师让学生伴随着音乐拍子唱着婉转的歌声,孩子们徜徉于艺术的海洋中。孩子们可以感受艺术世界带给他们的美好与童真,从而启发孩子们大胆地去想象,让思维活跃起来。丰富的内容设计充分吸引了孩子们浓厚的兴趣,真正做到“寓考于乐”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在欢乐轻松的乐考氛围中,钟灵秀娃乐考闯关完美结束。此次乐考依托课本,紧贴生活,将语文、数学、音乐、美术等几大学科紧密结合,是深入落实“五育并举”,全面发展素质教育的生动体现。整个乐考过程既充满挑战又饱含童趣,孩子们收获了知识,尝试了探究,体验了快乐,也展示了自己一个学期的学习成果。</b></p> 活动后记 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 乐考让学习成为了一种快乐、一种期待,解放了孩子们的天性,让考试真正乐起来!相信每位闯关的同学都能站在自信的起点,在灵武市第一小学这片育人的沃土上快乐学习,健康成长!长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!</b></p>