大同市实验小学文翰分校二年级项目式测评 为全面落实国家“双减”政策，进一步减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长。2022年6月30日及7月1日，大同市实验小学文翰分校进行了期末“项目式学评”。 “读书滋养生命，习惯成就人生”。有了阅读的滋养，我们生命的广度、深度和宽度都会随之拓宽和延伸。本学期全校共读书目是我国四大名著之一《西游记》，二年级学生也认真参与了“共读一本书”的活动。在期末测评中，学校充分征集了同学们的意见，将阅读活动与测评进行了融合，根据《西游记》故事内容创设情境与驱动性问题，让孩子们将本学期的知识进行了运用，帮助学生建立阅读内容与生活的联系，并提高学生整合学科知识的能力，最后通过评价量表对学生的表现进行了多角度的评价。<div><br></div> 通过一学期的阅读，孩子们对书中曲折离奇的故事情节和妙趣横生的语言充满兴趣。本次各学科以《西游记》为主导线，采用更加开放、立体的测试形式与内容，让学生自主地参与到活动之中，在活动中提高学习各学科的兴趣、增强信心、获取知识；在活动中培养学习的能力，从而提高学生的素养。 语文设置了“背一背”“读一读”“说一说”三个环节。<br> “背一背”结合《西游记》中出现的地点进行，有的孩子来到了“花果山”，有的孩子来到了“龙宫”，有的孩子来到了“五指山”，在这一项目中，孩子们声音洪亮，自信大方地展示了本学期的学习成果。 陶渊明说：“奇文共欣赏，疑义相如析。”本学期我们师生共读了《西游记》，在阅读的过程中，孩子们品味了经典文化的魅力，夯实了文化底蕴。为了了解孩子们的阅读成果，我们针对《西游记》的片段内容对孩子们进行了考察，正如唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经，孩子们也在阅读的海洋中披荆斩棘，乘风破浪！<br><br> 与上次项目式学评相比，本次测评加入了“短文阅读”，内容是《西游记》的经典片段，不仅让孩子们在阅读中体会到了鲜明的人物形象，更锻炼了学生语言的概括能力和表达能力。 “说一说”环节让孩子们兴趣高涨，在关键词的提示下，学生们顺利完成了对故事内容的梳理、对人物形象的感知，从而对学生后期的阅读做了引导。 孩子们在这个环节中充分展现了自我，增强了自信，遇见了更好的自己。 数学学科的内容立足基础，结合了孩子们的实际生活，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况，设置“应用”和“操作”两关。 “操作”关，学生通过两人小组合作的方式，分别拨钟表、测量课桌长度、认识平面图中的方向等趣味活动闯关，考察了孩子们对数学基础知识、语言表达、空间观念以及团队协作的能力。孩子们在游戏王国中不仅会量、会分析、还要会表达。孩子们在“玩中学”，“学中思”，“思中用”，跃跃欲试，不亦乐乎。 “应用”关，老师们精心设置有余数的除法和两三位数的加减法一些简单的解决问题，主要考查学生解题的思路和口头表达的能力。可以更好提升学生举一反三、融会贯通的能力，并且能够把数学知识运用到实际生活中，学以致用。 体育学科设置了“快数作业我完成”和“健康体能我达标”两项，不仅测评了孩子在家里的运动情况，也考查了学生本学期跳绳的学习情况。 跳绳是一种跳跃运动，双腿不停跳跃，双臂不断摇摆，极其适合青少年儿童 ，不仅有益于长高，还可以让孩子的骨骼发育更匀称、反应更灵活。 当《西游记》遇上无限创意的孩子们，又会擦出什么样的火花呢？让我们来看看他们的作品吧！ 《白龙马》是动漫《西游记》的主题曲，歌词内容通俗易懂，人们耳熟能详。“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里”，孩子们很喜欢这首歌，老师们也在孩子的歌声中回忆了一遍童年。 孩子们在本次学评中发挥出了最佳水平，科学和道德更是个个优秀！ 多元的问题导向，巧妙的环节设计，愉悦的评价氛围，为孩子们搭建了尽情展现能力的平台。<div> 将知识和西游特色完美结合，将紧张的考场变成了轻松的游戏，将枯燥的学习变成了有趣的项目化活动，学生们在这样的氛围中学习既轻松又令人印象深刻。</div> 这次趣味盎然、妙趣横生的测评活动真正落实了“双减”政策，通过“乐评”实现“乐学”，让孩子们在阅读名著中感受到了成长的喜悦，在游戏中体验了学习的快乐。 <div> <div><br></div><div> 二年级的生活马上就要结束了，孩子们在实践中体验到了快乐，在快乐中收获了自信。看到他们脸上洋溢着灿烂的笑容，就知道他们收获满满，相信同学们都能自信地迎接新学期的挑战！</div></div> <h5>图文编辑：二年级组老师<div>审核：王媛</div></h5>