<p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了培养同学们对数学学习的热爱，增强动手动脑能力，学会如何在生活中应用数学，也为了让同学们体会到数学学习不能只是“纸上谈兵”，还要动手实践，实践才能出真知，工人村学校数学组开展了数学期末展示活动。</p> 一年级 <p class="ql-block">我们的生活充满着规律，很多事物总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列的，很多物品上装饰的图案也是有规律的排列的。在一年级小朋友们的数学课堂里，老师引导他们自己动手发现规律，通过自己操作、观察、实验、猜测等活动去探索规律。接下来，就让我们一起来欣赏规律之美！</p> 二年级 <p class="ql-block">二年级学生活泼好动，注意力容易分散，形象思维较为发达，所以教学时，二年级的老师为学生提供富有儿童情趣且有挑战性的数学活动，选择贴近学生生活、符合学生年龄特点的活动和内容，不仅激发学生的兴趣，而且使学生获得了愉悦的数学学习体验。看他们在规律的世界里畅快淋漓的学习着。</p> 三年级 <p class="ql-block">三年级的小朋友们在有趣的生活情境中“看、数、比、圈”，在活动“体验”中探寻间隔排列的规律，感悟一一对应的数学思想方法，把握间隔排列规律的本质属性。学无止境，善于创造的同学们用手中的画笔描绘出了属于自己的个性化间隔排列图案。学以致用是数学学习中追求的目标之一。根据设计的间隔排列图案，创编数学问题，在解决问题中不断提升解决生活问题的能力！</p> 四年级 <p class="ql-block">四年级的同学们也展开了有趣的规律探索，通过对几组数字的观察与研究，他们掌握了做这类题目的规律，要使两个乘数的乘积最大，那么他们最高位上数字就要是最大的那两个数字，而低位上的数字就要是最小的那两个数字；要使两个乘数乘积最小，那么高位上的数字就要是最小的那两个数字，而低位上的数字就要是最大的两个数字。若这组数字中有0的话，不要忘记0不能放在首位哟，且两个数乘积最大时，除了按此规律找到答案之后，会多一组符合条件的答案，只需把三位数末尾的0直接加到两位数末尾即可。看来，数学需要思考和发现，只要多动脑筋，我们就能享受到数学奥秘的快乐！</p><p class="ql-block"><br></p> 五年级 <p class="ql-block">冬奥会让北京和张家口的联系更加密切，五年级的同学们展开了从北京到张家口的高铁需要准备多少种车票的探索，聪明的同学们有的列表法，有的连线法，让我们一起看看他们的成果：</p> 学生优秀作品展示 <p class="ql-block">“教与研携手 学与思并肩”。“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于“数与代数”领域的正式教学内容，要求学生探索简单情境下的变化规律。</p><p class="ql-block">本次活动通过寓教于乐、寓学于趣的教学方式，让同学们在实践活动中成长和学习，打开了同学们接触数学实践的大门，让他们真正体会到了数学的趣味和魅力，增强了他们应用数学的能力和意识，有助于他们更好地学习和成长。</p>