<p class="ql-block"> 项目背景：</p><p class="ql-block"> 二年级的《快乐读书吧》是孩子整个学期课外阅读的一个纲要，要解决本学期课外阅读读什么，怎么读等问题，也是达到融洽亲子关系，提高孩子阅读兴趣，提升儿童思维情感品质得有效途径。</p><p class="ql-block"> 二年级下册“快乐读书吧”的主题是读读儿童故事，教材导语列举了故事里儿童的个性特点，与我们相似的生活经历，也有意想不到的奇遇，能很好地激发学生的阅读期待。</p> <p class="ql-block"> 项目目标：</p><p class="ql-block"> 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。</p><p class="ql-block"> 2.初步学会看书的目录，能从目录大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。</p><p class="ql-block"> 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。</p> <p class="ql-block"> 驱动问题：</p><p class="ql-block"> 如何从目录中了解书的内容，并能乐于与大家分享课外阅读的成果？</p> <p class="ql-block"> 过程设计：</p><p class="ql-block"> 一、阅读习惯的培养</p><p class="ql-block"> 1.认识目录</p><p class="ql-block"> 了解目录在书中的位置、呈现的内容和作用，交流对目录的认识。</p><p class="ql-block"> 2.读目录的方法</p><p class="ql-block"> 我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以在读完整本书后，选择自己喜欢的篇目再读一遍。</p><p class="ql-block"> 二、制定阅读计划</p><p class="ql-block"> 用思维导图式、表格式等。</p><p class="ql-block"> 三、阅读指导</p><p class="ql-block"> 用图示式、图画式、思维导图式、小标题式、问题引领式、表格式等。</p><p class="ql-block"> 四、阅读交流</p><p class="ql-block"> 把自己最感兴趣的故事或自己的深刻感受，与同学、老师、家长进行交流。</p> <p class="ql-block"> 项目具体实施：</p><p class="ql-block"> 1.制作表格，了解故事的分类及特点。</p><p class="ql-block"> 2．阅读儿童故事书《神笔马良》</p><p class="ql-block"> 自主阅读、图片、思维导图、小视频等方式进行分享，感受马良的善良和机智。</p><p class="ql-block"> 3．阅读儿童故事书《七色花》</p><p class="ql-block">自主阅读、图片、思维导图、小视频等方式进行分享，知道只有懂得分享，你才会快乐。</p><p class="ql-block"> 4．阅读儿童故事书《一起长大的玩具》</p><p class="ql-block"> 自主阅读、图片、思维导图、小视频等方式进行分享，体现儿童生活的快乐。</p><p class="ql-block"> 5．阅读儿童故事书《愿望的实现》。</p><p class="ql-block"> 自主阅读、图片、思维导图、小视频等方式进行分享，告诉我们：要珍惜眼前的幸福生活。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 回顾总结、成果展示</p><p class="ql-block"> 在本次项目式学习中，老师的指导、学生的听、说、读、写及动手能力得到了充分的锻炼和提高。学生分析、提炼了儿童的特点，创编《故事集》，通过阅读、展示自己创作的儿童故事、好书推荐、阅读分享等多种方式，激励孩子学会阅读、爱上阅读。在这个过程中，学生问题解决、创见、系统分析的高阶思维和能力得到了发展和提升。</p> <p class="ql-block"> 阅读是一种享受，能带给我们最隽永的乐趣、最恒久的动力。让阅读为生活增添更多别样的内容！</p>