<p class="ql-block ql-indent-1">球是幼儿喜欢的玩具，幼儿都会追着球跑，各种各样的球吸引着幼儿去探索发现。孩子们会拿着球往地上扔，看到滚动的球会去追，反反复复，乐此不疲，伴随着孩子慢慢成长。球的种类繁多，颜色丰富，材质多样，和球相关的游戏也精彩纷呈。抓住孩子对于“球”的兴趣点，我班小朋友开展了一系列活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程缘起</p><p class="ql-block ql-indent-1">一次晨间锻炼活动时，小朋友们都在玩篮球，在请小朋友示范时，廖艺红小朋友做了拍球，转身和胯下拍球两个动作，做得非常炫酷，其他小朋友看完了都欢呼起来给他鼓掌，觉得他做的特别的好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">圆圆的球可真有意思呀，其他小朋友也纷纷尝试，于是关于一场球的探索之旅就此开始。</p> <p class="ql-block">调查表各种各样的球</p><p class="ql-block">通过调查表寻找小朋友们知道求可以分成很多种</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嘀铃铃……，孩子们集体活动的时间到了，今天的主题活动《滚来滚去》，你们知道哪些物品可以滚来滚去吗？</p><p class="ql-block">幼儿:有球体，圆柱体……</p><p class="ql-block">幼儿：乒乓球</p><p class="ql-block">幼儿：篮球</p><p class="ql-block">幼儿:老师这是我们找到的球体和圆柱体。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师:生活中还有很多可以滚动的的球体，让我们一起去探索，一起去游戏吧！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在进行科学领域探索有趣的球里面，他们特别对沉浮实验和摩擦的气球很感兴趣，于是我让他们每个人都尝试了一遍，准备了各种各样的球，他们通过操作，然后把结果记录下来。在玩摩擦的气球时，遇到了一点困难，小朋友们把纸撕成碎屑，但是撕的过程中撕得很大，以至于后面在摩擦结束，吸气球吸不起来，于是又问小朋友，怎样才可以把气球吸起来？有小朋友说道纸片很大，然后一起撕的很小很小，结果成功了，他们很开心。玩得非常认真，这两个实验加起来，他们差不多操做了一个小时。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏:运球投篮我最厉害了 在这个阳光明媚☀️的大好时节，带领孩子们到户外玩起亲手制作的体育器械，会是一番什么样的景象呢？让我们一起来看 纸球是一件具有很多可变性的体育器械我们的纸球在户外还可以这样玩 这段时间与球为友，孩子们已经和球成了亲密的朋友。他们平时聊得最多的就是球了，知道了很多球的种类，很多小朋友纷纷把自己知道的球画下来，有的小朋友还设计了自己心中可爱的球，还有的小朋友甚至对一些球形的东西也产生了兴趣。孩子们在与球亲密接触的日子里，收获了很多，变化了很多，最直接的收获就是身体得到了锻炼，动作更加灵活协调，认识了新的朋友。亦或是会有更多的游戏等待着我们探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纸球是一件具有很多可变性的体育器械。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们的纸球还可以这样玩</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在进行艺术领域探索独特的求实，小朋友都画了美丽的地球，因为在问他们的时候，他们都想到了地球是圆的，他们都喜欢画地球，还有做气球贺卡这环节，有的小朋友在做的过程中用到了超轻粘土，但是由于时间过于漫长，做了一半，有的小朋友有点耐心。</p> <p class="ql-block">还上了一节热气球🎈旅行记的课呢</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在进行体育花样玩球时，也是小朋友们最喜欢的一个环节，他们纷纷把纸全部团起来，然后把它变成一个球进行投掷的游戏。在这个课程故事一整个环节下来，小朋友整体对球的认识更加深刻，即使我在六月末的时候，问小朋友，你们还记得什么球的游戏吗？他们还清楚的记得课程探索的内容。最后我的体验就是活动设计时还有下一次的课程探索时候应该站在儿童的立场出发，先问他们，你们对这个有什么看法？为什么？怎么做可以怎么玩？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这个课程故事一整个环节下来，小朋友整体对球的认识更加深刻，即使我在六月末的时候，问小朋友，你们还记得什么球的游戏吗？他们还清楚的记得课程探索的内容。最后我的体验就是活动设计时还有下一次的课程探索时候应该站在儿童的立场出发，先问他们，你们对这个有什么看法？为什么？怎么做可以怎么玩？</p>