<p class="ql-block"> 转眼学期末，又一次教师对学生进行素质综合评价。在“双减”大背景下，金峰路小学有这样一群老师，率先示范，阳光评价，不仅给学生带来了全新的体验，也撬动了学习评价的一种新样态。</p> 创新小古文 <p class="ql-block"> 三4班李慧老师创新采用小古文的形式，将学生姓名、性格特点 、在校表现、教师期望融入自创小古文中，并加以注释。不仅让学生耳目一新，更不知不觉中渗透传统文化，激发学生学习小古文的兴趣。</p> 有声评价 <p class="ql-block"> 一7班主任任兵采用语音评价的方式更是让家长大呼叫好！扫描二维码，磁性的声音，悠扬的音乐，拉近了家长与老师的距离，有声评价讲述着金峰故事，温暖又走心。</p> 专属汉字 <p class="ql-block"> 一8班陈园媛老师为每个学生量身定制，送出一个符合学生特点、寄予教师厚望的汉字，用心用情！一9班程紫薇为每个孩子送出扬长避短、“宜”气风发的词语，幽默不失创新。</p> 花式评价 <p class="ql-block"> 一3班陈春燕老师将班级的每个孩子都看成一朵含苞待放的花，或谦逊有礼如君子兰，或热情大方如玫瑰，或温文尔雅如茉莉…每个孩子的特点都与花的形式跃然纸上，笔尖流露出的是芬芳，映入眼帘的是暖阳。</p> 暖心寄语 <p class="ql-block"> 三1班的张莹老师亲切的称呼，一下子拉近了师生间的距离。双色笔，记录学生在校期间的点点滴滴；红爱心，鼓励着学生不断奋进。</p> 形式多样 <p class="ql-block"> 精心创编打油诗、藏头诗、绘画……创意十足的评语中充满了对孩子的关怀与盼望。</p> <p class="ql-block"> 期末评语是学校教学评价的一部分，其根本目的在于促进学生的全面发展。阳光评价，形式花样，催人奋进，贵在用心。金峰路小学的老师们在爱的驱动下，创新评价方式，通过这样的方式，表达着殷切的期待，传递着浓浓的师生情！</p>