课题推广展风采，乘风破浪续新篇

岳春花

应县第五小学课题推广报道 　　携一缕冬日暖阳，送一份教育真情。为扎实推进教科研工作，将课题研究成果反哺一线教学。应县第五小学课题组按照县教育局《关于应县第五小学课题推广》的通知，及时就新课标视域下小学语文主题学习，深化研究与实践课题的经验（课题编号GH___220232），进行了深入的推广，受到各兄弟学校的一致好评。 本学期我校课题组在全县推广《统编小学语文识字写字评价标准体系》的研究与实践分八步进行。 第一步:定 　　在课题组负责人张阳校长的带领下全体课程组成员制定了课题推广制度和计划，其中包括小学语文课堂教学语文评价制度、备课制度、上课制度、讲课制度、作业管理制度、作业设计制度、作业公示制度、识字写字评价制度、高效课堂赛课方案、教学计划、教研计划、教学活动安排等，为高质量的课堂教学保驾护航。 第二步:培 制度的生命力在于执行，课题组成员定时深入个学校抓落实，抓成效，一项一项规范，一项一项落实。在落实的过程中，张校长多个层面进行识字写字评价专题培训，包括精准确定教学目标，构建高效课堂，科学设计作业，提高教研组集体备课的质量，高效发挥多媒体的作用。将理论与实践相结合，大大提高了老师们的专业素养。 第三步:学 欲求教好书，先做读书人，育人先育己。“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。”就这么简单，这是教育家钱理群的经典名言。为了有效调动学生识字写字的兴趣和能力，促进教师专业成长，打造学习型的教师团队，张校长以身作则，躬亲践行，和老师们一道认真学习教育教学理论知识。老师们学习课标，钻研教材，了解整本书的内容并走进单元，把握人文要素和语文要素，最后走进本节课，做到心中有目标，肚里有教材，眼里有学生。真正明白新课标对识字写字评价的要求和建议。努力提高课堂质量。 第四步:听（讲） 根据课题推广的方案，老师们全员参与，由低段到中段再到高段依次参加赛课，授课老师精心备课，认真讲课，课堂精彩纷呈，各具特色。听课老师们走进课堂专心观课。 　　教研工作从小学低段开始。一、二年级全体老师抓住小学低段孩子活泼好动的特点，课堂教学中不断地创设情境，以生动鲜明的评价方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大地提高了课堂效率。 突如其来的疫情，扰乱了我们平静的学习生活，但却没有阻挡住我们教研活动的脚步。从疫情发生的那一刻起，课题组便开展了线上教研，老师们第一时间投入到线上识字写字教学中，不遗余力，尽职尽责🌺🌺🌺 线上老师们继续开展识字写字评价教学，专注的样子充满了别样的美🌸🌸🌸 谆谆教诲无不渗透着老师们无私的关爱❤️❤️❤️ 老师们精心专研识字写字评价标准，想方设法调动学生学习的积极性。隔着屏幕的孩子们全神贯注的样子楚楚动人😘😘😘 疫情当中老师们以积极的评价体系，精心设计形式多样的作业，使学生居家学习的生活丰富多彩，充满活力👇👇👇 在课题组张校长的带领下，全校语文教师通过对课题的学习与研究，让学生的阅读与习作得到了有效的提升，全校师生形成了读整本书和写真心话的良好氛围。全校师生遨游书海，乐在其中🌸🌸🌸 世界读书日全校师生及家长在课题组成员的引领下用自己最美的声音来表达读书的快乐🌸🌸🌸🌸🌸 “我手写我心，我文抒我情”。同学们都是习作小能手🌸🌸🌸 5月1日全程解封，当阴霾散去，我们的小城逐渐恢复了正常，孩子们也于5月13日重新回归课堂，开启线下学习。与此同时，应县第五小学校随即安排了疫情复学后教研活动。 教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行，美丽人生，益友陪伴不可或缺;教学的旅程，我们的思想一直在碰撞。在这如诗如画的季节里，我校积极响应县教育局的号召，拉开了第二次高效课堂教学研讨活动的序幕。 来自全体三年级语文老师，他们豪情满怀，热情四射。课堂教学中他们认真学习新课程标准，用心备课，精心制作课件。课堂上他们教态自然大方，语言亲切和蔼。在老师们的带领下孩子们学习尽头十足，兴趣盎然，积极主动参与到课堂教学中，在欢乐愉悦的氛围中学会了学习，学会了知识。 四年级全体老师课堂上才华尽显，各展风采，有循循善诱的引导，有深情并茂的讲解，亦有不厌其烦的辅导。课堂教学中无不体现着民主、和谐和对学生的尊重与耐心。教师们有着超强调控课堂的能力，教学效果轻松达到预定的教学目标。学生思维活跃，信息交流畅通，课堂气氛活跃。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进了学生情感态度和价值观的和谐发展，很好的培养了学生的实践能力与创新意识。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课堂的教学，一直以来都让无数老师为之奋斗不止，钻研不停…… 应县第五小学校五年级教研组的第二期高效课堂教学扎实开展，全体教研组的老师们，相聚在这属于他们的研学“殿堂”里，一起分享、一起交流、一起探索，在这里他们有收获，有成长...... 六年的时光转瞬即逝，在即将毕业的依依惜别时刻，六年级的全体老师们依旧热情似火，在授课中，她们精神饱满，教态自然，温和可亲，真正做到了“减负不减责，减负不减质，减负不减乐。”从不同的角度展示了她们的教学艺术和个性风采。激发学生学习兴趣，引导学生积极思考。展现出我校教师的教学风采和风貌！ 第五步:议 在孙主任和岳主任的组织下，讲课教师和本学段老师参加议课。讲课老师说课，重点说教材、说学情、说目标、说重难点，说教学流程和设计意图，最后谈反思和改进措施。本学段老师们一起讨论，互相切磋，优化教学方法。从听课中得到进步，从反思中得到提升，从研讨中得到启发，从点评中开阔视野。 第六步：思 在一次次的讲座、观课和议课中，老师们在思维的碰撞中充分反思。形成了自己的课程观、教学观、学生观。 第七步：领 为了使我校教研工作上一个新台阶，学校在课题组的引领下，成立了张阳名师工作室，工作室围绕名师开发资源、组建团队、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心，全程参与“培训教师，培育名师”的建设思路，充分发挥先行研究，交流研讨，示范引领的作用，让更多的一线教师尽快成长。本学期名师工作室围绕本校教研中的诸多问题，提炼课题并申报，收集资料合作研究，撰写申报课题材料和开题报告，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 第八步：结 转眼间一个学期即将过去，回顾本学期的课题组工作，是忙碌的也是充实的。本学期我校努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。各年级老师在教研组长的带领下对本学期的教研工作，进行了研讨和总结，总结经验的同时并针对不足提出了改进措施，明确了下一步教研的方向。教导处、教研室根据各年级的汇报进行了本学期全校教研工作的大总结。把教研成果以学段装订成册，并评选出一批优秀教师，优秀教研工作者和优秀教研组，还将把优秀教案，优秀听课笔记编入应县第五小学教研花絮一书中。 教研绽芳华，硕果飘万里。我校根据一学期的教研情况，申报了省级课题《新时代中小学高质量课后服务实践路径研究课题》，令人欣慰的是我校申报的课题经山西省教育科学研究院专家严格评审立项成功，这是全县唯一的一所申报成功的学校，这学期我们一共承担了两个省级课题研究，这是我们五小人的骄傲❤️❤️❤️❤️❤️ “学无止境、教无止境、研无止境”是我们应县第五小学全体教师教学教研工作的方向与精髓。今后,我校将在教研教学工作的路上将继续扎实工作，努力克服教学中薄弱环节，抓住重点，攻克难点，不断提升我校教研工作的层次和水平。教研路上，应县第五小学永不止步......