<p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block">华南师范大学心理学学院党支部书记参加了留守儿童心理健康教育培训开班仪式并做了重要讲话！</p> <p class="ql-block">第一课：广东省心理学会会长 张敏强教授阐述了《教育与心理统计学》原理，把心理学的不确定性用数学的方式表示，让我们坚定了摸索的方向…（请看下图）</p> <p class="ql-block">教育与心理统计学</p><p class="ql-block">42x103+36x110+50x98</p><p class="ql-block">42+36+50</p><p class="ql-block">=103.02</p><p class="ql-block">(2)求总标准差</p><p class="ql-block">(nS+n:S+n:S)+[m(X-X)’+nz(X-X_)²+n(XX</p><p class="ql-block">m+n+n3</p><p class="ql-block">(42x16+36x12+50X17°)+[42X(103-100.02)+36(110-103.02)+50x(98-10.02)</p><p class="ql-block">42+36+50</p><p class="ql-block">-16.15</p><p class="ql-block">(四)方差与标准差的意义标准差具有以下性质。</p><p class="ql-block">1.每一个观测值都加一个相同常数c后，计算得到的标准差等于原标准差。即:</p><p class="ql-block">若y=工+c(c为常数)，则有s=S..证明:根据平均数的性质1，可有</p><p class="ql-block">Y=X+c</p><p class="ql-block">S,= (y:-Y)² [(x+c)-(X+c)]² </p><p class="ql-block">(x-X)² =S </p><p class="ql-block">性质1告诉我们:若一组数据中的每一个数都加上一个相同的常数，则这组数据彼此的离散程度并不改变，而只是数据分布在数轴上整体地平移这个常数距离。</p><p class="ql-block">2.每一个观测值都乘以一个相同的常数c，则所得的标准差等于原标准差乘以这个常数。即:</p><p class="ql-block">若=cz;(c为不等于零的常数)，则有S=cS。证明:根据平均数的性质2，可有</p><p class="ql-block">Y=cX</p><p class="ql-block">·48·</p> <p class="ql-block">与张敏强教授合影留念！</p> <p class="ql-block">张敏强教授还自己自费给每位学员赠送自己的签名著作《教育与心理统计学》和八省师大合编的《心理与教育测量》</p> <p class="ql-block">第二节课：</p><p class="ql-block">梁正妍博士给我们讲授《心理健康测量测量表的应用》，让抓不到摸不着的心理问题定格到表格里，各地区学员积极听记……</p> <p class="ql-block">第三节课：黎光明教授更是手把手的把《中小学生心理健康测验》（MH）测验的方法实际操作传授给每位学员，黎教授那诙谐、精辟的讲授艺术更是引起了全场学员的层层笑浪… …</p> <p class="ql-block">第四节课：</p><p class="ql-block">袁杰特聘研究员就《农村留守学生心理问题个案分析》与学员作讨论研究，学员们踊跃发言咨询！</p> <p class="ql-block">——陆丰市潭西镇上埔学校 政教处 郭嘉庚</p><p class="ql-block"> 2022年6月30日</p><p class="ql-block"><br></p>