<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实“双减”政策，切实做好“五项管理”，促进五育并举、提质增效，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生全面发展，助推学生幸福成长，我校在低年级全体学生中进行“嘉年华 乐闯关”综合评价活动。测试方式别具一格，妙趣横生，孩子们在兴致勃勃的素养比拼中尽情感受学习的乐趣和成功的喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p> 闯关内容已就绪 <p class="ql-block ql-indent-1">本次趣味闯关活动分为“语文乐园”、“趣味数学”、“科学王国”、“艺术殿堂”和“运动天地”五个区域，涉及语文、数学、科学、音乐、美术和体育六个学科，包含“趣味识字塔我最棒”、“ 神机妙算我最快”、“我是科学小天才”、“我是小画家”、“我是小小运动员”等10个项目。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！老师们精心设计的闯关卡！</p><p class="ql-block"><br></p> 闯关场地已就绪 <p class="ql-block ql-indent-1">干净、整洁、温馨的教室也为孩子们的通关加油助威。</p><p class="ql-block"><br></p> 闯关选手已就绪 <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！可爱的孩子们排着整齐的队伍有序进入各个活动场地，参与层层游戏闯关活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 语文乐园 <p class="ql-block ql-indent-1">语文乐园闯关活动开始啦！可爱的孩子们排着整齐的队伍有序进入教室，参与“趣味识字塔我最棒”、“背诵小舞台我精彩”、“看图故事会我能说”的游戏闯关。孩子们兴趣高涨！他们在每个关卡里都要进行充分的智力冲浪，每闯一关，孩子们都会获得对应通关印章。</p> 第一关 趣味识字塔 我最棒 第二关 背诵小舞台我精彩 第三关 看图故事会我能说 趣味数学 <p class="ql-block ql-indent-1">趣味数学的闯关活动，根据一年级孩子的年龄特点，兴趣爱好，数学老师有层次的设计了“神机妙算我最快”、“图形王国我会辨”、“实践操作我能行”闯关活动！就让我们一起看一看吧！</p> 第四关 神机妙算 我最快 第五关 图形王国 我会辨 第六关 实践操作 我能行 科学王国 第七关 我是科学 小天才 <p class="ql-block ql-indent-1">科学测试内容不仅从知识层面考察了学生的认知水平，更测试了学生的科学运用能力，这是本次综合测评区别于以往纸质化书面测试的最大亮点。</p> 艺术殿堂 第八关 我是小画家 <p class="ql-block ql-indent-1">基于美术课程的特点，本次测评从色彩、图形、过程三个方面设计内容，采用说一说，摆一摆，涂一涂等方式综合考察学生的表达能力，观察能力和动手能力。通过老师与学生的一对一交流，全面了解学生的知识水平和情感发展，学生在轻松愉悦的氛围下完成测评，体验快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> 第九关 我是演奏家 <p class="ql-block ql-indent-1">通过搭建“汇报演出小舞台”的形式进行了音乐测评，锻炼了学生的自信心、表现力，从而发现不足，做一个真真正正不畏惧舞台，敢于表现的“小小音乐家”。</p><p class="ql-block"><br></p> 运动天地 第十关 我是小小 运动员 <p class="ql-block ql-indent-1">闯关活动是对学生本学期所掌握的体育项目进行检测，清晰的了解学生情况，及时发现问题，便于在今后的教学中有针对性的进行加强。</p><p class="ql-block"><br></p> 我们通关啦 <p class="ql-block ql-indent-1">闯关活动之后，学生们兴致勃勃，意犹未尽；他们完成了终极挑战，顺利通关，同时体验到了趣味闯关活动所带来的乐趣。最后，各班同学拿着自己的闯关卡开心地合影留念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”落地，“五项管理”实施，如何全面而有效的发展学生的综合素养，是我们全体教师共同探究的方向，我们会朝着这个方向不懈努力，相信这样的测试方式会让我们的孩子变得更加自信，更有勇气，更加乐学！</p><p class="ql-block ql-indent-1">图片：一二级部</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：钟培丽</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：教科研</p><p class="ql-block"><br></p>