回顾·学习·推动—2021——2022年度琪琪幼儿园教育教研工作《加强园本教研工作、推动幼儿园教育质量提升》

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转眼间2021——2022年一学年就这样完美结束了，我们将迎来了2022——2023的新学期，在过去的一年里，琪琪幼儿园以《指南》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅，开展了一系列的丰富有效的教研活动。在收获了成长同时换取了家长的认可，本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，2022年7月1日，大家相聚一堂，进行了一次别开生面的教研总结分享会。 教研，是幼儿园的生命力，就像阳光带给花儿的希望。回顾2021年，琪琪幼儿园深入开展教育研究，更新观念，深化改革，开拓创新，在全体教职工的共同努力下，收获累累。 本年度教研活动为每位老师提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径自我提高，从而达到激励学习、促进作用。 　　幼儿园教研活动是一种研究活动，那么，它就应该有所探索，有所新的发现。那些没有无所谓探索，无所谓发现的所谓教研活动不能称为真正意义上的教研活动，本周我们琪琪幼儿园在常园长的带领下，一起研讨了幼儿户外体育游戏——走步游戏，针对不同年龄段的幼儿，制定出相应的走步游戏，引导幼儿正确的走步姿势！ 　　教而不研则浅，研而不教则空，研中学，学中研，保持热爱不断学习，是我们对孩子最大的负责！教无止境，学亦有益，每一次教研都是一次成长，每一次集体备课，都是为了更好的教学，保持对教育的热情！ 　　教研在先，教师先行，用心教研，用爱传授，“研”途有你，一起共成长！每一次教研都是一次思维的碰撞，教有所获，研有所得，不亏待每一份辛勤的付出！ 　　公开课是教研活动的主要形式和主要载体，是一种课堂教学观摩，交流的形式，也是教师成长的舞台！我们琪琪幼儿园秉承“观摩促成长，学习促进步”的教学理念，从去年到现在坚持一周一课，教师提前备课，一天一备课，做到先备课再上课！ 　　不管什么层次的听课，我们都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使教师们在丰富课堂教学的同时，也改变了幼儿对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。 　　 一节公开课需要老师做以下准备：❤️1.课前要研读教学内容、准确把握重点难点、掌握学情（学生的最近发展区）；查资料（书籍、光盘、网络等）、做课件、即备教材又备学生；请教老教师、听别人讲课、自己试讲、反复修改教案。❤️ 2.课中既要按教案讲，又要动态生成，随机应变，因材施教，表现睿智。❤️ 3.课后老师要评课、反馈，，从中可以了解自己的长处和不足，要虚心听取，仔细记录，认真照办，这样可以少走很多弯路。 　　一节公开课的收获可能要超过上一学期一年的课。可以说上好公开课是教师成长的必由之路，是教师成才的捷径，所以上得越早越好，上得越多越受益。 为了提高我们教师的文化素养、专业技能今年我们黄碾联校特举行了“幼儿教师技能素养大赛”为了参加本次比赛，我园先是从本园老师中选取老师讲课，老师们积极选课，备课，讲课，最终选出四位老师参加了本次大赛，她们是魏彩霞老师，张君老师，常丽娜老师，赵菊霞老师。 第一位参赛老师是魏彩霞老师，她展示的公开课课题是大班音乐领域《真假美猴王》 第二位参赛老师是张君老师，她展示的公开课课题是大班音乐领域《魔法小精灵》 第三位参赛老师是常丽娜老师，她的参赛课题是中班科学领域《水的秘密》 第四位参赛老师是赵菊霞老师，她的参赛课题是中班语言领域《春天的电话》 　　本次比赛张君老师获得了一等奖，常丽娜老师获得了二等奖，魏彩霞老师和赵菊霞老师分别获得了三等奖。通过本次比赛，老师们学到了很多，也让我们明白教研和公开课是老师们成长的必经之路！ 琪琪园长对本学年老师参加教研的积极性和专业提升给予了肯定，从理论到实践再从实践到理论，每一步都井然有序。琪琪园长要求教研活动的开展要有计划，有针对性，根据进度表有条有理地开展。园本教研时重趣味、重参与、有评价、有感悟、有反思，有成长，确实解决教师在日常工作中遇到的问题和困惑，学以致用。 学而不思则罔，每一次成长的背后总是会经历不断的总结和反思，相信通过每一次教研活动的实践，帮助老师们不断提升个人素养，积累丰富的知识，为一日生活的组织与实施做充足的准备，为每一次自我蜕变积攒能量。同时利用这样的切磋交流，带动我们整个教师队伍素质的提高，以便更好地为农村幼教事业作出贡献。