<p class="ql-block"> 为全面贯彻党的教育方针，深入落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》等文件精神，科学助力幼升小的平稳过渡，2022年6月30日旗民族幼儿园与旗蒙古族实验小学携手联动，在旗民族幼儿园开展了教研活动。</p> 来访教师签到 公开课观摩 <p class="ql-block"> 为了让小学教师更直观的了解幼儿园的教学模式及孩子的学习特点，幼儿园精心准备了两节教学活动。</p> <p class="ql-block"> 萨如拉老师的教学活动《量一量》，让幼儿喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法，培养幼儿的观察能力和探索能力。</p> <p class="ql-block"> 白丽艳老师的音乐教学活动《快乐的椅子舞》，遵循感受、欣赏、表现、创造为原则,让幼儿跟随打招呼的情境感受音乐,然后分段细化游戏情节,了解旋律特点,创编动作。为了让情境更深入,还引导幼儿创编了不同的打招呼方式。从始至终贯穿找朋友的情境,直至最后合作进行完整的游戏。幼儿自主感知音乐,大胆表现创造,本次活动为幼儿的主动学提供了递进式支架。</p> 室内环境观摩 <p class="ql-block"> 幼儿园环境与课程的相互融合，直观感受到幼儿园孩子们的生活学习情况，能够初步了解我园教育理念。在通拉嘎园长的带领下，蒙实验小学的老师们参观了幼儿园班级班级、走廊环境和幼儿游戏区域。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园与小学的双向奔赴，也是幼儿学前时期和小学的一次重要接力，通过此次研讨交流，双方老师进一步明确了幼小衔接活动的目标，接下来，我们将共同努力，为孩子的成长奠定坚实基础。</p><p class="ql-block"> 花开有时，衔接有度。相信通过这次的面对面研讨活动，幼儿园与小学会不断拓展科学的衔接形式，深化科学衔接内涵，以实际行动践行幼小衔接工作，助力幼儿做好入学准备和入学适应，缓解幼小衔接坡度，静待每一朵花开！</p>