<p class="ql-block"> 幼儿园思维游戏课程是以发展基础思维能力为目标，以主动探索的独立操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。 </p><p class="ql-block"> 在思维课程中,每套游戏都针对性的培</p><p class="ql-block">养某种特定的思维能力,将思维能力分</p><p class="ql-block">解到不可再分的程度,长期以来达到高</p><p class="ql-block">度的针对性。也希望我们的小朋友能继</p><p class="ql-block">续坚持思维游戏课,使思维能力的培养</p><p class="ql-block">更加有效。亲爱的小朋友们，我们下学期继续加油哦！💪💪💪</p><p class="ql-block"> 接下来我们一起来回顾本学期小盆友们精彩表现吧！[愉快][愉快][愉快]</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">思维游戏课程第一单元《青蛙🐸 小姐的大笔✏ 小屋🏠 》</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">《青蛙小姐的大笔小屋》是语义评价类游戏。语义评价能力也可以通俗称为对语言信息的判断能力，指的是按要求对相似的语言信息进行判断和选择的能力。本单元的游戏活动目的是引导孩子辨别复杂语言信息的细微差异，并进行判断。</span></p><p class="ql-block">🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">这个单元游戏活动的具体目标是：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、理解描述“大小”“长短””粗细“等关系的复杂语言信息。2、能根据复杂语言指令进行相应的操作。3、能分辨相似语言信息间的差异，判断描述语言的对与错。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动一：《大笔陈列室》在活动一中，孩子根据练习册里给出的有关“大小”“长短”“粗细”等复杂的语言信息，结合 <大笔陈列室> 游戏图进行判断，并以答题卡形式呈现答案，当孩子选择正确时，刮开涂层后显示为绿色；当选择错误，刮开涂层后显示为红色，便于孩子的自我验证。</span></p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活动二:《大笔美容师》在活动二中，练习册里出示了一些由三句话组成一组的语言信息，让孩子先判断前两句相似语言信息的对与错，并在练习册上做标记。然后再根据第三句语言信息的内容，将 <橡皮> 贴画粘贴在<大笔美容室> 游戏图中相应的位置上。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span></p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活动三：《画室》在活动三中，提供给孩子的是 <画室>游戏图，并针对画面的内容给出了一些两句为一组的语言信息，孩子通过认真倾听、仔细辨别，判断哪些语言信息是正确的，并在答题卡中作答。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span></p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活动四：《礼品屋》在这个游戏中，为孩子提供了一张 <礼品屋>游戏图，让孩子结合游戏图中的画面内容，判断听到的语言信息中哪一句是正确的，然后在答题卡中作答。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span></p> <p class="ql-block"> 🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓 </p><p class="ql-block">第二单元《森林里的故事》《森林里的故事》是一个发展孩子行为发散能力的游戏。行为指的是一些非语言的人际交往的信息，包括在交往中人们的心理感受、想法、情绪、愿望、表情和动作等。行为发散能力是指处理行为信息时的创造性思维能力。这种能力发展的好的幼儿有较强的社会交往能力，能够很好地判断、理解他人不同情绪下的内心感受，能根据对方的反应做相应的调整，在与同伴的交往中有较好的技能和策略，表现主动、积极、友好，较受欢迎。 这个单元的游戏主要是让孩子在理解人物表情所对应的情绪情感和行为表现的基础上，创编或续编符合行为特征的故事情节。具体目标如下：1、识别各种表情。2、理解表情与情绪和行为的对应关系。3、能续编和创编故事，合理地表述故事中主人公的表情、情感和行为。4、发展发散思维能力。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动一：《表情照片》</p><p class="ql-block">在这个活动中我们请孩子观察小男孩“奇奇”的8种表情照片（微笑、大笑、伤心、哭泣、生气、愤怒、害怕、惊恐），引导孩子结合自己的生活经验，体会并说出不同表情所表达的内心感受。在认识表情的基础上又进行了“我说你猜”的两人游戏，一个人用语言描述一定的情境，对方猜测在这种情境下，会出现哪种表情。这种游戏方式不仅考验孩子是否能够理解表情所表达的含义，更高的挑战是孩子能否正确表达出某种表情下的内心感受。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动二：《森林里的故事1》</p><p class="ql-block">在认识奇奇的表情以后，我们又给孩子提供了四种动物的不同表情卡片，让孩子选择适当的表情组合，创编符合表情的故事。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动三：《森林里的故事2》</p><p class="ql-block">在这个活动中，我们为孩子提供了一本“小剧本”，让孩子当编剧，根据给定的故事开头，选择恰当的表情贴画与场景图，续编符合情节发展的故事内容，并且在讲述故事时能够侧重描述人物和动物在不同表情下的内心感受。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动四：《森林小剧场》这个环节中，孩子需要根据自己的意愿，利用表情贴画和<森林里的故事>立体背景游戏图表演自己编排的 “森林里的故事”，并通过表演中的语言、动作和表情来体现角色的情绪状态。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第三单元《买水果》家长经常会抱怨自己的孩子依赖性较强，遇到困难缺乏主动思考和积极想办法的能力，如在独立完成任务时，嘴里总会念着“我不会、帮帮我”之类的话。那么，如何培养孩子做事有秩序，愿意动脑筋，有探索精神和独立解决问题的能力呢？<买水果>是一个有关等分和等量替换的游戏，可以帮助幼儿在游戏中，在解决一些有关数与量的问题的过程中发现等分的特点及等量替换的方法，逐步提高孩子解决问题的能力。本单元的游戏活动目的是引导孩子根据物品的种类和数量进行等分。具体目标如下：能按物品的种类和数量进行等分。理解等量替换的含义。熟练进行10以内数的分解和组成。</span></p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p><p class="ql-block">活动一：《包装水果1》首先，我们给出了一本<免费包装手册>和一些水果卡片，手册中提出了“包装水果”的任务。任务要求，将图中的水果等分到两个包装中。那么，如何实现“等分”呢？只需确定两个包装中的水果种类、数量相同即可。</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活动二：《包装水果2》前面的题目较简单，旨在使孩子理解等分及如何解决此类问题。随后，我们还给出了一些更难的题目，水果的种类和数量有所增加，且给出格子的数量也不相同。在此类任务中，孩子除了要考虑水果等分的问题，还要考虑备选水果卡片的组合是否合适，这样更加考验孩子对“等分”概念的理解，而不是取巧的将两边格子中的卡片“对应”就行了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span>🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活动三：《节日促销》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在第三个活动中，孩子接受了更有挑战的“节日促销”任务。任务中出示了几种不同的水果，且每种水果可以换算成一定数量的苹果，当购买这些水果时，可以赠送相对应数量的苹果，也就是让孩子根据给定的等量关系进行换算，找出每份水果所对应的苹果数量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">🍓🍓🍓🍓🍓🍓</span>🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活动四：《水果扑克牌》在第四个活动中，我们提供了一套适合孩子使用的迷你扑克牌，让孩子在玩扑克牌游戏的过程中练习10以内数的分解与组成。</span></p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">第四单元：《老狼的钟表》</p><p class="ql-block">这是一个符号认知类游戏。符号认知能力指的是对数字、字母等符号信息的理解能力。比如理解数字的意义、认识字母或汉字等都要这种能力。这个单元的游戏主要是发展孩子对钟表及时间系统的理解能力，涉及到以下几个方面的内容：</p><p class="ql-block">●对整点和半点的理解；</p><p class="ql-block">●对不同表面时间的认识；</p><p class="ql-block">●对时间表达方式的理解；</p><p class="ql-block">●对时间序列的理解；</p><p class="ql-block">●对时间快慢（早晚）的理解；</p><p class="ql-block">●对时间差的理解等。</p><p class="ql-block">在活动中，我们为孩子提供了“老狼的钟表”游戏情境，通过一系列的两人游戏活动，加深对时间的理解和对钟表的认识。同时帮助孩子养成珍惜时间、遵守规则、合理安排时间的良好习惯。来看看孩子在幼儿园里的活动吧！</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动一：《老狼的钟表店》</p><p class="ql-block">我们提供了一个表针可旋转的“老狼的钟表”，通过转动表针来帮助孩子认识整点、半点，并引导孩子初步理解时间的顺序性。</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动二：《小狼的一天》</p><p class="ql-block">这个活动主要是让孩子认识分钟，并掌握时间的不同表达方式。我们设置了“小狼的一天”的游戏情境，将小狼的一天分成了几个不同的时间段，每个时段的时间以数字时间的形式表现，且每个时间段都与孩子的生活密切相关。如起床、吃早餐、入园等，让孩子理解在不同的时间可以做哪事情。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动三：《与时间做游戏》通过前二个活动，孩子认识了整点、半点和分钟，并对时间的顺序性和表达有了一定的认识。在这个活动中，我们设计了很多两人游戏，让孩子在游戏中巩固对时间的认识。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p><p class="ql-block">活动四：《钟表快了还是慢了》</p><p class="ql-block">在孩子对整点、半点和分钟熟悉以后，我们还设置了“快了、慢了”的两人游戏，一个人抽取时间卡片，另一个人在“老狼的钟表”上播出比这个时间快（或者慢）半小时的时间，以加强孩子对时间的顺序性及时间差的理解。</p><p class="ql-block">🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓</p> <p class="ql-block">第五单元：《立体图画》</p><p class="ql-block">这是一个“图形记忆”类游戏，比如记忆物体的形状、某个人的长相、舞蹈动作等都需要这种能力。本单元的游戏主要是发展孩子对图形体系的记忆能力，也就是对比较复杂的图形信息的记忆能力。</p><p class="ql-block">在活动中，我们设计了孩子喜爱的立方体拼图块，以拼图为载体，让孩子在细致观察、理解图案排列规律的基础上进行记忆拼图的活动。具体目标如下：</p><p class="ql-block">1、理解复杂图案的特征，并根据特征进行记忆。</p><p class="ql-block">2、能根据图案的排列规律进行推理记忆。</p><p class="ql-block">3、能设计有规律的图案并准确记忆。</p><p class="ql-block">活动一：《魔幻方块》</p><p class="ql-block">在本单元的活动中，记忆的难度由浅入深，首先呈现给孩子的是完整的图画，孩子记忆画面内容。游戏中，我们利用一些便于记忆的方法，如小朋友躺下的方向，左下角是什么，右上角是什么等，引导孩子在拼图时能够准确定位。</p> <p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p><p class="ql-block">活动二：《变换的图案》</p><p class="ql-block">接下来“变化的图案”游戏，考验的是孩子记忆抽象图案的能力。我们给出的记忆材料是由简单的图案以不同方式组成的复杂图案，孩子在观察时除了要注意图案的整体轮廓外，还要注意图案的细节，以及组成图案的规律等。</p><p class="ql-block">通过2～3轮的记忆，孩子能够自己发现、总结记忆此类图案的方法，进而延伸到日常生活中，培养孩子善于观察与记忆的良好习惯。</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p> <p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p><p class="ql-block">活动三：《魔幻密码》</p><p class="ql-block">第三个活动“魔幻密码”，需要孩子根据图案的排列规律进行记忆，以及根据已知的部分推理未知。游戏中孩子观察记忆图案后，要根据记忆将相应的立方块拼摆在托盘中。然后，再根据托盘中呈现的图案规律进行推理，将剩下的空白格填补完整。</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p> <p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p><p class="ql-block">活动四：《多变的图案》</p><p class="ql-block">本单元的最后一个活动是对前面活动的总结与提升，活动前我们会先画一个5X5的格子，配合游戏材料中的3组不同的拼图卡片，与孩子合作游戏。先由一人按规律拼摆出一种图案，然后让孩子以这个图案为记忆目标，记忆片刻后在自己的游戏图中根据记忆再现图案。通过两人轮流拼摆图案、反复游戏，锻炼孩子寻找规律，并根据规律进行记忆的能力。</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p> <p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p><p class="ql-block">第六单元：《勇敢者的游戏》</p><p class="ql-block">这是一个图形评价类游戏。图形评价能力也称为图形判断能力，是指按要求对相似的图形信息进行选择和判断的能力。这种能力发展好的孩子能够很好地判断、解决图形问题。能根据已知的信息推理和判断找出最佳的答案。</p><p class="ql-block">在活动中，我们设计了不断挑战新任务的游戏情境，让孩子通过一系列活动完成以下目标：</p><p class="ql-block">●辨别相似图案间的差异。</p><p class="ql-block">●理解复杂图案的排列规律。</p><p class="ql-block">●根据图案的排列规律推理找出合适的答案。</p><p class="ql-block">活动一：《神秘古堡》</p><p class="ql-block">在游戏中，先引导孩子仔细观察<神秘古堡>游戏图中缺失的图案是什么样子的，再从贴画中找到正确的图案贴到空白处，将游戏图填补完整。此部分给出的备选贴画相似度较高，需要孩子仔细辨认图案的颜色和花纹是否和空白处相匹配。</p><p class="ql-block">🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿</p> <p class="ql-block">活动二：《古堡闯关1》在游戏中，我们通过引导孩子仔细观察神秘古堡卡片，根据每张卡片上图案之间的关系，来进行推理、判断，然后从备选答案中选择出最适合放在问号处的图案，并用彩笔做上标记。</p> <p class="ql-block">活动三：《古堡闯关2》</p><p class="ql-block">在这个活动中，我们继续引导孩子观察神秘古堡卡片，通过观察每张卡片上图案之间的关系，来推理、判断出备选答案中哪个图案最适合放在问号处，并用彩笔做上标记。此环节每张卡片上图案之间的关系要比<古堡闯关1>中的复杂一些，所以在观察时要引导孩子发现图案从左到右、从上到下，在数量、大小上的变化，根据关系推理判断出正确的答</p> <p class="ql-block">活动四：《打开宝藏》</p><p class="ql-block">通过前面的活动，孩子在理解对称、叠加、大小变化和数量增减等图案关系方面有了一定的了解。在本次活动中，我们会让孩子从横、纵两个维度分析图案间复杂的关系，比如先让孩子观察<神秘古堡>游戏册，根据每页上图案之间的关系，进行推理、判断，在备选答案中选出最适合的放在问号处，再用彩笔做上标记。通过这个活动，让孩子理解了图案在排列位置和组成上的变化。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的大朋友、小朋友们，本学期的延时服务班《思维游戏》课程已圆满结束。👏👏非常感谢家长朋友们一直以来对我们工作的支持与配合！🌸🌸感谢孩子们欢声笑语的陪伴，通过一学期的学习，小朋友们在各个方面都有了很大的进步👏👏家长们在家也多鼓励鼓励孩子们噢😍😍😍</p>