<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的生活化。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。今日6月30日开展“劳动即教育 劳动既成长”教育活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在体验中感知“劳动”的含义，在实践中体会“劳动”的辛苦，在收获中感受“劳动”的喜悦。通过真实的亲身体验，相信孩子们对“劳动”的含义会更深的理解，也会让孩子自动自发的以“小主人”的身份，加入到家庭、幼儿园、班级等社会劳动之中，增强了孩子的主人翁意识，满足并实现自我价值的需求。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">我们是勤劳的小蜜蜂，在给小花们浇水呦。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">宝贝们亲身体验了劳动的快乐，收获了劳动的喜悦，懂得了不仅自己的事情自己做，还要帮助家人和更多有需要的人做力所能及的事。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">孩子最初在劳动中学会的解决问题能力、自律习惯，以及热爱生活的态度，将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">快看，我们的小小劳动者在给种子浇水呢。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">小小劳动者，正在给土壤松松土，让小树苗快快长大。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">通过此系列活动，宝贝们感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的快乐，学会了劳动的技能，同时培养了他们热爱劳动、尊重劳动和珍惜劳动成果的良好品质，传承“劳动最光荣”的传统美德。</span></p>