<p class="ql-block"> “温故而知新，可以为师矣”。学生只有在不断的温习中，才能提高自身的能力和素养。为了让学生们在复习阶段牢固掌握学过的知识，同时也为老师们明确复习教学思路，海口市琼山第十一小学数学教研组全体教师6月29日在行政楼三楼会议室开展了以“凝心聚力促教研， 有效复习迎期末”为主题的教研活动。陈文玲老师、王明吉老师分别以研讨期末总复习策略、《数学课程标准》读书分享为主题进行了教研展示。</p> <p class="ql-block"> 陈文玲老师分别从上复习课的重要性、上复习课存在的问题、如何制定切实可行的复习策略三个方面进行分享。</p> <p class="ql-block"> 制定切实可行的复习策略</p> <p class="ql-block"> 1、要把握好复习的目的，要制定出切合本班实际的复习计划。</p><p class="ql-block"> 2、抓住复习重点要有针对性、有轻重，防止各个单元或部分内容知识都平均使用时间和精力。</p><p class="ql-block"> 3、不能只抓优生，丢弃学困生，要因材施教面向全体学生。</p><p class="ql-block"> 4、要注意沟通各部分知识之间的内在联系进行归类整理防止机械重复。</p><p class="ql-block"> 5、讲究效益精讲精练不搞题海战术。</p><p class="ql-block"> 6、针对专题击破错误。</p> <p class="ql-block"> 总之小学期末复习的方法和方式要因班而定，要<span style="font-size: 18px;">注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈，把每一章节的知识联系在一起，复习时加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性从而提高每节复习课的效果。</span></p> <p class="ql-block"> 教研活动第二项，王明吉老师从基本理念、学段划分、学习内容、教学建议四个方面研讨小学数学新课程标准。</p> <p class="ql-block"><img src="//:0"><img src="//:0"> 一、基本理念 </p><p class="ql-block"> 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及型和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。</p> <p class="ql-block"> 四、教学建议：</p><p class="ql-block"> （一）让学生在现实情境中体验和理解数学</p><p class="ql-block"> （二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、 合 作交流。 </p><p class="ql-block"> （三）教材内容呈现的方式更符合学生的特点。</p><p class="ql-block"> （四）在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，我们全体数学老师收获良多。陈文玲老师为全体数学教师期末复习分享了切合实际的策略，<span style="font-size: 18px;">明确了复习课上要教什么、怎么教，为期末复习指明了方向。通过研讨，发挥集体的智慧，老师们更加准确地把握了复习知识的重点和难点。</span>王明吉老师分享了自己阅读《小学数学新课程标准》的心得体会，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程，要让学生积极主动的参与到课堂教学中。</p> <p class="ql-block">图/文:卓声怡</p><p class="ql-block">初审人:秦晓梅</p><p class="ql-block">审核人:陈恒灿</p>