<h3> 🌺抬头凝视，阳光动情闪耀；<br> 侧耳静听，花朵悄然绽放。🌺</h3> <h3> “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”初夏天，诗意伴着花香溢满校园。<br> 本次语文组教研会如期“绽放”，参与教研的各位老师于初夏之晨，浸润在语文芬芳之中。<br> 组会之初，语文教研员郭松波老师百忙工作之中拨冗莅临，参与此次教研活动，热情鼓励青年教师们积极参与活动，锻炼自身，令青年教师深受鼓舞。</h3> <h3> 语文教研员郭松波老师</h3> <h3> 首先是由赵一娜老师执教的部编版八年级文言文《马说》。赵老师教态落落大方，思路清晰，备课充分，教学环节环环相扣，基于对八年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样，寓教于乐，使学生们充分参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣！</h3> <h3> 赵一娜老师授课《马说》</h3> <h3> 第二节课是林智慧老师主讲的《湖心亭看雪》。林老师上起课来自然大方，显得十分的老练，过渡非常自然，一颦一笑、一举一动展示了一个语文老师应有的内涵和风采。孩子们在林老师的循循善诱下，认真思考，有感情地朗读，积极讨论。这样的学习态度和精神，震撼着我们的心灵。</h3> <h3> 林智慧老师授课《湖心亭看雪》</h3> <h3> 第三位授课教师是黄振秋老师，她执教的是部编版七年级下《外国诗两首》中的《假如生活欺骗了你》。课堂上黄老师讲得声情并茂，同学们听的聚精会神，积极踊跃回答老师提出的每一个问题。孩子们在课堂中学到了很多做人的道理，黄老师提出，希望孩子们在今后的生活与学习中面对困难与挫折要镇定，找到解决办法。充分发挥了语文的德育功能，与学生生活紧密联系，真正做到了寓教于乐。</h3> <h3>黄振秋老师授课《假如生活欺骗了你》</h3> <h3> 第四节是于洋老师主讲的《在长江源头各拉丹冬》，于老师充分调动了学生的主动性和积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生走进文本，循循善诱，不断地促进学生进行深层次地思考，教学目标水到渠成。</h3> <h3>于洋老师授课《在长江的源头各拉丹冬》</h3> <h3> 听课结束后，教研员郭老师与各位教师亲切恳谈，对各位授课教师给予高度评价，也提出了授课中存在的共性和个性问题，结合“双减”背景提出了一些行之有效的建议，同时与大家分享自己在教学中的点滴收获。<br> 郭老师认为教师职业需要专业，这种专业需要同年级同学科之间的交流。他指出要让学习单发挥更大价值，在符合“双减”要求的同时做好教学设计，提高课堂效率。还要给学生更多的思考空间，而教师的作用是课堂的组织者、引导者，教师对文本解读要有原创性，最忌讳照本宣科，教师无法亲身体验、亲自阅读，就无法产生情感力量，也就无法凝聚学生的目光。此外，郭老师也尤其关注新教师的成长，提出老教师带新教师，缩短新教师的适应期，重视团队合作，集中主要力量解决同一课中有认知冲突的核心问题。也对年轻教师提出殷切希望，多多向老教师学习，教学时要有所取舍，突出重点。</h3> <h3> 展望未来，任重而道远。大家带着自信 、带着责任、带着决心、带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。积极探索中共同成长，努力构建起优秀的语文教师群体，必将是我们语文教研组全体教师的不懈追求。<br> 本次教研活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为我校语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！<br> </h3> <h3> “ 教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行.....<br> 教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，守护、眺望，只为最初的梦想能一直绽放！</h3>