<p class="ql-block"> 《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。”于是我们结合幼儿的兴趣点，以及升班的时机，开展了班本课程《“小蚂蚁，大搬家”》。</p> 活动来缘 <p class="ql-block ql-indent-1">本周是我们在小八班待的最后一个学期啦，大家都穿着班服来园。晨间谈话时间，子鸿说：“下个学期我们就是中班的哥哥姐姐了。”这时有小朋友提出：“那我们是不是不能在这个教室了，我们是不是就要搬家呀。”于是就展开了关于搬家一系列的讨论。</p> 搬家大讨论 <p class="ql-block">可可：我们要搬到楼上去</p><p class="ql-block">思采：我们长大了小八班留给弟弟妹妹用。</p><p class="ql-block">芮晞：请搬家公司来帮忙</p><p class="ql-block">俊睿：用大卡车运我们的东西</p><p class="ql-block">旖芯：请爸爸妈妈帮忙搬到中八班</p><p class="ql-block">苏想：我觉得可以像小蚂蚁一样大家一起搬家。</p><p class="ql-block">嘉琪：我们是不要准备一搬家的工具吧！</p><p class="ql-block">颢严：中八班在哪里呀？</p> 教师思考 <p class="ql-block"> 教育家斯宾塞的教育论中提到：“孩子在主动时，更易于将未知化为知识与财富，逐步积累并成长”。对于小班孩子而言“毕业”“升班”是陌生的词语，于是孩子们展开了相关讨论，基于已有相关的生活经验，在讨论的过程中，大家逐渐开始了解了“升班”的意义。 </p><p class="ql-block"> 对于孩子而言，“升班”代表着长大，代表着可以做哥哥姐姐了。他们有期待、有未知，也夹杂着一丝丝不安。如何在这个过程中，通过孩子们的自主探索、感性认知、实践操作来留下属于他们的成长痕迹呢？</p> 参观新教室 <p class="ql-block">土豆：我发现了好奇多小黄人</p> <p class="ql-block">臻臻：哇塞！哥哥姐姐她们班好多小黄人哦🤔</p><p class="ql-block">俊睿：我喜欢这个娃娃家</p> 路线图 <p class="ql-block">臻臻：我来画一张路线图吧。</p><p class="ql-block">思采：好主意，这样我们下个学期就不会忘记中八班在哪里了。</p> <p class="ql-block"> 小班幼儿升到中班，每个孩子都在成长，每个孩子都正在感受着环境带来的变化。</p> 家园共育 <p class="ql-block"> 为了给孩子们支持幼儿探索的搬家兴趣乐趣。我把幼儿的想法传达给家长们，得到了家长们的支持和配合，家长帮助找适合搬家的工具例如：大箱子、大袋子、推车等等、把拍照发到班级群里，还同时完成了调查问卷。</p> 我的搬家工具 <p class="ql-block">土豆：我的袋子可以拎着走</p><p class="ql-block">阳阳：我的手提箱，可以放书本，抬着走</p><p class="ql-block">旖芯：我的袋子大大的可以装很多东西</p><p class="ql-block">薇薇：我的袋子也是大大的，我家妈妈用来装被子</p> 探索适合的搬家方法 第一次尝试 <p class="ql-block"> 在讨论时，霏霏说：“小推车不能上楼梯”。苏想说：“我们用炭烧积木来搭建一个坡，这样小推车就能上楼梯了，我们来试一试吧！于是小朋友们就把炭烧积木搬来在楼梯上搭建。</p> <p class="ql-block"> 刚刚尝试把小推车推到坡上时，小朋友发现积木拼得太开了，推车的轮子卡在楼梯上了，上不去，小朋友又把积木平铺在一起，再次尝试时发现积木会滑，不安全。上坡要特别的用力推，下坡又特别的滑，所以推车上楼梯的方法不适合我们搬家到中八班。</p> 第二次尝试 <p class="ql-block"> 第一次尝试失败后，小朋友再次讨论，用什么工具适合我们搬家，小朋友提出用袋子，小提篮、篮子装我们的物品，可以拎、抬、背、扛的方式“搬家”。</p> <p class="ql-block">阳阳：我们的力气很小，抬不动怎么办？</p><p class="ql-block">苏想：我们可以像小蚂蚁一样啊，两个小朋友一起抬</p><p class="ql-block">可可：我们小朋友可以一起来帮忙</p><p class="ql-block">辛勤：这样我们很快就搬完了</p> <p class="ql-block"> 通过尝试发现像小蚂蚁一样团结、合作，互帮互助的精神，最适合我们小班小朋友搬家的方式——“小蚂蚁大搬家”。</p> “搬家”行动开始 <p class="ql-block"> 经过讨论，袋子适合装比较轻的东西，箱子、小提篮适合撞比较重的物品，小朋友开始有序打包物品，开始“搬家”。</p> <p class="ql-block"> 借由此次“小蚂蚁，大搬家”活动，孩子们体验了一把“劳动”教育，在劳动中感受辛苦、不易，在劳动中学会分担、合作，在劳动中收获成长、进步。</p> <p class="ql-block"> 此次“小蚂蚁，大搬家”的活动在轻松、舒服的氛围中进行，孩子们知道自己即将进入新的学年、步入新的教室，这是成长，也是期望！ 活动开展中，以鼓励的方式推动话题的开展，孩子们自主讨论、自由表征、自发计划，不仅分享交流了自己家的真实“搬家”经验，也说出了很多自己有能力去做的事。</p><p class="ql-block"> 借由此次“小蚂蚁，大搬家”的活动也让孩子们感受到了成长的力量感受体验到了劳动的满足感。</p>