<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.掌握用多个相同单位首尾相接测量长度的方法。</p><p class="ql-block">2.发现测量结果与所用单位长度之间的函数关系。</p><p class="ql-block">3.能反复尝试，验证测量的结果。</p> <p class="ql-block">活动准备：</p><p class="ql-block">多用插板，底纸《地毯有多长》</p><p class="ql-block">磁贴：大脚丫、小脚丫</p> <p class="ql-block">环节1：情境导入</p><p class="ql-block">以“派派和麦麦用大脚丫、小脚丫量地毯长度发现结果不一样”为情境集体讨论原因。回顾自然测量的方法，介绍活动规则。</p><p class="ql-block">怎样才能量的准？</p><p class="ql-block">1.从起点开始量</p><p class="ql-block">2.首尾相接</p><p class="ql-block">3.笔直排列，不能留空、不能重叠、不能弯曲</p><p class="ql-block">操作规则:</p><p class="ql-block">1.先用大脚丫量一次</p><p class="ql-block">2.再用小脚丫量一次</p><p class="ql-block">3.将结果记录，对比！</p> <p class="ql-block">环节2:分组操作</p><p class="ql-block">教师巡视，做个别指导</p> <p class="ql-block">环节.3:交流讨论</p><p class="ql-block">集体交流操作结果和方法，讨论两种测量结果不同的原因，进行小结并点评！</p> <p class="ql-block">活动延伸:</p><p class="ql-block">用首尾相接的方法，借助不同方式进行自然测量练习，比如:用拃（张开大拇指和食指或者中指）测量书本、桌子等！</p>