『培养孩子的责任感』一滕州市实验幼儿园香舍水郡园小班家园共育小广播（二十七）

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小班的家长朋友们，大家好！本期我们推送的是《幼儿情绪管理的方法与策略》中的——‘培养孩子的责任感’。 责任感是指一个人在社会交往中对自身的社会角色及其所应承担的义务，对其所属群体的共同活动、行为规范及自身所应承担的任务的认知、情感体验和相应的行为，包括对自我的责任感(生活自理、投入活动)，对他人的责任感(关爱同伴、家人)，对集体的责任感(值日、公益)，对任务的责任感(做事、学习)，对承诺的责任感，对过失的责任感(承认、弥补)。 为了培养孩子责任感，我们可以从以下几个方面进行 (一)了解孩子缺乏责任感的表现幼儿期的孩子缺乏责任感主要表现在以下四个方面。1、对自己的过失不能主动承担责任。例如：孩子犯了错怕受到教育者的问责或打骂，而不敢主动承担责任。2、不爱惜物品。例如：孩子不爱惜玩具，弄破图书后不能主动告诉老师或家长。3、活动结束时不能主动收拾好用过的物品。例如：孩子用了小椅子、玩具、学习材料等之后不放回原处。4、做事不成功喜欢抱怨别人。孩子做事失败了几乎不从自身找原因，都是从别人身上找原因。例如：如果上学迟到了，孩子会埋怨奶奶没有按时叫醒他。 (二)让孩子明确自己的责任为了培养孩子的责任感，应该让孩子从小就认识到，哪些是他应该去做的，哪些是他不应该去做的，不要轻易地麻烦别人，从而逐渐培养他的责任意识。比如：玩过之后的玩具，应该收拾整理并放好；学会独立吃饭后，就应该自己吃，不应该闹着要大人喂；大人在看书学习时，不应该去打扰他们等等。孩子明确了责任后，他的行为也就更加自觉了。 (三)让孩子对自己的行为负责我们应该从小就教育孩子学会对自己的行为负责，而不要推卸自己的责任。比如，孩子不小心被木条绊倒，应责怪的是他自己不小心而不是“木条碍事”。孩子很小的时候，有些父母看见孩子被障碍物绊倒，在抚慰孩子的同时指使或帮孩子去“打”或“骂”障碍物，这是在帮孩子推卸责任，不利于孩子责任感的形成。 (四)让孩子在活动中学会负责孩子只有经常参加需要他负责任的活动，他的责任感才可能真正地形成。许多孩子缺乏责任感，往往是由于父母平时很少给他尽责任的机会造成的。因此，父母应该多创造让孩子为某事、某物尽责任的机会。比如，让两岁的孩子每天坚持收放好一样玩具，让三四岁的孩子每天给家人摆放碗筷，而让五六岁的孩子完成给邻居爷爷取报纸等任务。总之，任务要根据孩子的年龄而有所侧重，但最终要让孩子懂得这项工作就是他的专职工作，必须善始善终地完成。家长要经常提醒和检查，看看孩子做得怎么样，并表扬孩子的认真负责行为。但在表扬孩子方面千万不可利用物质或金钱来引诱，可对他笑笑，亲亲他或对他说声谢谢；千万不可在孩子干了一点家务活后，就给他劳务费，不然就很容易把他对家庭的责任变成一种金钱关系，从而不利于孩子责任感的培养。 (五)教育者要为孩子树立良好的榜样为了培养孩子的责任感，父母要为孩子树立良好的榜样，做一个对工作、对社会、对家庭、对自己负责任的人。这样，可以给孩子积极的潜移默化的影响，有利于孩子责任感的形成。生活中，我们常看到一些父母对孩子的爷爷奶奶或外公外婆很刻薄，很不尊重，并且根本没有尽到自己应尽的赡养义务，可是他们对自己的孩子却很用心，为了孩子能“成才”，他们不惜一切代价，希望自己的孩子将来有出息，能更好地报答父母的养育之恩。这样的父母真的能培养出有出息的“孝子”来吗？很难！即使孩子将来真的有什么“出息”了，也不一定就能成为孝子。孩子爷爷奶奶的今天可能就是其父母的将来！因为今天他的父母在以很有说服力的“身教”教育着他将来如何对待自己的父母。所以，为了把孩子培养成为一个有责任感的人，教育者首先要努力成为一个真正的有责任感的人。 (六)适当的表扬和肯定当发现孩子做出尽职尽责的行为时，教育者要给予孩子及时的肯定和鼓励，这样，有利于强化孩子相应的行为，有利于培养他们对人对事的责任感。 孩子一旦形成了凡事敢于负责的习惯，将会终生受用，也更有利于他今后的可持续发展。 让我们共同学习、为爱赋能、智慧引领、相伴成长，一起期待下一期的精彩内容吧！ 编辑：卓学志终审：王敏