临沂褚墩育才小学关于开展2022年暑假“阅读好时光”的活动方案

咫尺

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届历次全会精神，落实《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准（2022年版）》及全国教育大会部署，依据山东省教科院《关于举办“暑假读好书”活动的通知》要求，更好推进全校“读书节”活动开展，引导全校教师、学生利用暑假时间多读书、读好书，度过一个充实而有意义的假期，提升罗庄教育内涵品质，决定继续在我校组织开展2022年暑假“阅读好时光”活动，现制定活动方案如下。 一、活动主题 本次活动以“喜迎二十大，书香伴成长”为主题，以立德树人为根本任务，丰富师生阅读内容，感悟阅读力量，开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读，提升自身文学素养和综合素质，为成长成才奠定坚实基础。 二、活动内容 （一）假期读书活动。各语文教师要引导学生根据山东省教科院指定书目和区教研中心“阅读好时光”活动推荐书目（见附件），认真选择适合不同学段、班级及学生实际的诵读篇目。全体教师要根据推荐书目选择爱国主义、国学经典及当代教育理论著作各一本进行阅读。 （二）读书成果交流展示。各班级要在暑假开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，一、二年级开展“最美朗读者”展示、讲故事比赛、阅读积累卡展示；三至六年级开展读书笔记(阅读卡）展示、优秀读后感评选、作文比赛、读书活动专项测评等活动，采取丰富多彩、生动活泼的形式对学生假期读书成果进行交流展示。学校要开展教师读书体会展示交流。 （三）优秀读书成果展示评选。在读书成果展示的基础上，学校组织开展“最美朗读者”“经典诵读优秀班级”“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读指导优秀家长”评选。 三、组织实施 （一）假前召开动员会，强调诵读经典的重要性，引领教师、学生家长利用假期时间要指导学生科学制定诵读计划，创新诵读形式，激发诵读兴趣，扎实做好诵读积累工作，倡导“每日一诗文”诵写活动，鼓励教干、教师、学生家长与学生同读、共诵经典。 （二）放假期间，各教师要通过教师家访、家校QQ群、微信群等方式方法，了解学生诵读情况，加强对学生诵读的过程指导，督促学生按时完成计划，做好读书笔记并撰写读后感。 （三）开学后，学校和班级要分别做好读书成果展示活动，要加强对学校读书展示活动的宣传力度，扩大读书活动影响力。 四、工作要求 （一）注重宣传，积极发动。各教师要充分认识开展“阅读好时光”暑假读书活动的重要意义，通过学生家长会、“致学生家长的一封信”、校园网、QQ群、微信群等不同渠道，广泛宣传动员，做到早部署、早落实，确保各项活动有序开展。 （二）注重过程，全员参与。各教师要认真把握开展读书活动的重点事项和关键环节，鼓励学生全员参与，促进读书活动深入开展。 （三）多元评价、体验成功。暑假开学后，各班级要组织开展班级读书成果展示活动，优秀读书成果展示节目以班级为单位，全员参与，在班级内展示。同时，各教师还需推荐报送师生读后感，教师每人报送一篇，学生每班不超过5篇，按照附件2的上报版式要求上报电子稿到QQ群。教师、学生读后感要文面整洁、版式规范。 临沂褚墩育才小学 2022年6月30日 附件1　2022年暑假“阅读好时光”读书活动推荐书目 学生系列 年级必读书目 1年级《推开窗子看见你（注音版）》 《帽子的秘密（注音版）》 2年级《一颗小白牙（注音版）》 《笨狼的故事注音版:笨狼的奇招》 3年级《镶边的云朵》 《胡萝卜先生的长胡子》 4年级《十万个为什么》 《爷爷的爷爷哪里来》 5年级《可爱的中国》 《今天我是升旗手》 6年级《闪闪的红星》 《寄小读者》<div>选读书目：《彩虹色星期五》《幸福的小猪》《少年归来》《逆风成长》《我是一粒种子》《大记者机器猴》《兰草谷历险记》《中华人物故事汇：中华先锋人物故事汇》《格林童话》《四季读不停：带刺的朋友》《老爸能撑一片天》《童诗中国：写给人类孩子的诗》《母亲的味道》《心灵探险》《雨季的阳光》《万物简史（少儿彩绘版）》《昆虫记》等 二、教师、校长、教研员系列 <h1>教师系列 </h1></div><div>必读书目：《义务教育课程标准（2022年版）》 《大概念教学：素养导向的单元整体设计》（刘徽著） 《重新定义学习：项目化学习15例》 浙江省教育厅教研室组织编写 </div><div>选读书目：《基于大概念的教学设计优化》（徐洁） 《好的教育》（鲍鹏山） 《学习共同体：走向深度学习》（陈静静） 《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》（夏雪梅） <h1>教研员系列 </h1></div><div>必读书目：《核心素养与教学改革》（崔允漷） 《大概念教学：素养导向的单元整体设计》（刘徽著） 《追求理解的教学设计》（格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格） 选读书目：《教育的目的》（怀特•海） 《大教学论》（夸美纽斯） 《理解为先模式——单元教学设计指南（二）》（格兰特•威金斯杰伊•麦克泰） 《教育目标的新分类学》（罗伯特·J.马扎诺、约翰·肯德尔） 《跨学科统整：国家课程的校本化实施》（洪俊，刘徽） <h1>校长系列 </h1></div><div>必读书目：《深度学习2：重新定义未来教育的学习模式》（乔安妮·奎因） 《什么是教育》（雅斯贝尔斯） 《校长领导力》（均优教育研究院） </div><div>选读书目：《教育何为？》（尼采） 《教育的情调》（马克斯·范梅南） 《基于核心素养的课程建构》（肖思汉） 《校长领导力：如何在校园中成就卓越》（皮特•霍尔） 附件2 2022年暑期“阅读好时光”活动优秀读后感上报版式 一、学生系列 题目：三号，黑体，居中 学校、班级、姓名：宋体，小四号字 指导教师：宋体，小四号字 正文：宋体，小三号字。行间距为固定值25磅，段落间不加空格。 二、教师系列 题目：三号，黑体 学校、姓名：宋体，小四号字 正文：宋体，小三号字。行间距为固定值25磅，段落间不加空格。 </div>