<p class="ql-block">在数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为集合。在幼儿日常生活中，经常把同类事物归放在一起是以对象所具有的共同属性为条件。在心理学中通常把集合看成是由不同分析器官所感受的同类对象的整体。分类和集合是紧密联系在一起的两个概念，分类的能力是儿童对集合进行区分的过程，分类是观察和比较过程的延伸和应用，也是贯穿儿童整个认识周围环境过程的认知能力。</p> <p class="ql-block">在区角游戏“超市”中，孩子们（值日生）每天在收拾整理货柜，不仅发展孩子们的数学能力还发展孩子们的社会交往能力。在整理过程中，他们的分工、合作、依从全是自发的。</p> <p class="ql-block">图书角的整理，把一样长的放在同一区域。</p> <p class="ql-block">银行的工作人员把游戏钱币按不同面值分类摆放，方便顾客取钱时省时，不会手忙脚乱。</p> <p class="ql-block">游戏：按身体特征分类。穿皮鞋的站红圈，穿裙子的站蓝圈……</p> <p class="ql-block">虽然每天摆放的柜台里位置不一样，但基本是按某种特征分类整理。只是我们的货物还欠缺很多，柜台很空。</p> <p class="ql-block">朴克牌游戏后，按四种花色分类收装。</p> <p class="ql-block">除了按花色不同还可以按数字不同分类收装。</p> <p class="ql-block">为了省时、不拥挤还有别的方法吗？有，我们在桌子上先分一分吧！</p>