居家共防疫，成长不停歇——2022年春季柳河县实验幼儿园线上保教工作总结

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随着吉林省疫情得到有效控制，从3月14日开始，为期近两个月的线上居家指导工作就要结束了。柳河县实验幼儿园的老师和幼儿虽然宅在家里，但我园线上活动如期开展，老师和孩子们宅而有序的进行着线上活动。宅在家里，小朋友们依然可以享受优质的教育资源，通过教师线上指导以及家长的协同配合，真正意义上实现“居家共防疫，成长不停歇”。现将我园线上保教工作总结如下： 🌼精准培训引方向，踏实教研促提升🌼（教师篇） 来势凶猛的疫情，无情地阻断了孩子入园的脚步；但阻挡不了师生们共同学习的热情，教师们共同提升、共同成长的步伐。柳河县实验幼儿园在园长崔筱姗的统筹下，教学园长冷丹丹的组织下，有条不紊、科学合理地安排了教师线上培训、线上教研等活动。 一、建立了研培一体化的教研模式 我园根据教师线上培训效果不好掌控，居家防疫时长未定等实际情况，根据县教育局下发的《柳河县疫情防控期间中小学开展网络教学工作实施方案》和县进修学校幼教部《2022年柳河县幼儿园疫情防控期间教学指导实施方案》等文件精神，研究、制定了“培训（自学）——交流——实施”线上研培一体化模式，培训筑基础，教研促提升，让培训和教研真正发挥作用。 （一）“阅读浸润心灵”——线上研培一体，为教师积蓄教研能量 1.自主阅读、分享，结合岗位深耕细作 3月13-20日，幼儿园鼓励教师们宅家自学一本与幼教相关的书籍。老师们线下自主选择阅读书籍，内容涵盖专业成长、心理学、家庭教育等多种题材，在这一段特殊的时光里静下心来沉浸在阅读的海洋里，放飞视野，深耕专业，提升自我，用知识的力量消弭疫情带来的阴霾。 3月21日，我园以教师微信工作群为媒介，在教学园长冷丹丹主持下，开展了“书香润心灵，阅读促成长”柳河县实验幼儿园教师线上读书分享会。老师们将居家期间读过的好书籍，畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。 2.先进理念根植心中，云端分享思维碰撞 分享会上园长崔筱姗做了总结发言：肯定了本次读书活动圆满成功，大家受益匪浅；同时，希望阅读能给予老师们力量，让大家都成为眼中有光芒，灵魂有香气的教师；更要将所学运用到自己的教学中，更好地服务于每一位幼儿。 教师线上读书分享，让大家汲取能量，充盈内心。活动虽结束了，但老师们在群里纷纷表达自己的学习感悟。分享会中直抵内心的感悟和能够激起共鸣的思想很多，值得大家重复去品味、去思考。 （二）线上研培一体化模式促进了幼小科学衔接 1.夯实线上教研，活化点、线、面效应，奠基幼小衔接工作 为积极响应县教育局“提升教师专业素质”和“科学做好幼小衔接”的通知要求，实验幼儿园上下合力，快速行动，有序部署，迅速调整工作方案，以保障教师的专业成长，并于3月23-28日组织开展了“云端同行，科学衔接”——柳河县实验幼儿园教师线上教研研讨活动，以此提高教师对科学幼小衔接认识，做好理论知识储备。 3月23日，首先，我们组织教师学习了钱志亮教授《科学做好幼小衔接：入学八大能力准备》。 然后，教学园长冷丹丹针对讲座提出五个问题与老师们进行研讨。老师们积极思考，把自己独到的见解分享到群里，新颖的火花不断闪现，老师们互相吸取好的经验、做法，为幼小衔接工作积累知识和力量。 2.抓实云端分享，埋首储蓄力量，做好幼小衔接 3月24-27日，以“幼小衔接可以开展什么样的线上游戏”问题为导向，从“生活准备、数学准备、专注力训练、听觉分辨”四个方面搜集适宜孩子年龄特点的线上游戏。3月28日，在教学干事隋芳毅主持下，大班组教师线上研讨会。老师们分享了自己认为比较好的幼小衔接游戏，并积极讨论，踊跃发言，相互学习，共同进步，帮助幼儿科学做好入学准备。 （三）研培一体化模式将教育理论化为实际行动 主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，对拓宽幼儿视野，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿生理和心理健康发展，展现教学水平等具有重要作用。根据前一段读书的理论知识储备，结合班级主题墙创设的实际情况，4月28日，我园开展了“绘导图、享智慧、共提升”的研讨活动。在教学园长冷丹丹的主持下，集中研讨了主题墙的现存问题，老师们在布置主题墙时的困惑和改进的策略等，为主题墙创设思维导图指明方向。 各年组组长通过思维导图从主题脉络、创设主体、内容设计、表现形式、整体感受、领域均衡等层面，针对各年龄段五月份主题活动为年组其他老师进行多角度讲解。之后，老师们共同围绕六月份主题活动思维导图的应用纷纷展开了研讨。通过研讨，大家认为主题推进脉络图使主题框架下的活动内容更加明晰，重点活动更加凸显，生成活动的预设计划性更强。 “培训（自学）——交流——实施”线上研培一体化模式让每一位老师都受益匪浅。教师们将理论变成了一个个可操作的游戏，这样老师更加明确了入学八大能力的准备方向，也懂得如何科学地做好幼小衔接的准备工作。让我们共同努力，在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来！ 二、保教并重，基本功培训扎实有效 随着居家办公时间拉长，进入四月份，我们又针对教师基本功开展了培训，美术聘请了校外教育服务中心从事美术教育12年的董小立老师对大家进行儿童画培训，幼儿园付莹莹书记对带班教师进行了普通话、舞蹈的培训。隋芳毅副主任和芦林老师对保育员进行了儿童故事和舞蹈培训。培训出勤率非常高，几乎没有缺席。大家培训态度认真、积极，培训效果也非常明显。 4月27日舞蹈培训成果展示，无论新教师，还是老教师都在大家身上看到了成长与进步。 保育员也在“赛技能，展风采”技能比赛中展示了自己对工作严谨的精神面貌。最终，车红梅、赵子瑶、位嘉璐和张思智四位保育员获奖，也期待其他保育员下次精彩表现。 🌼居家共防疫，成长不停歇🌼（幼儿篇） 此时，应是教室满堂；此刻，该是童声欢愉；一场突如其来的疫情，让这一切没有照常举行。“停课不停学”如一声春雷，响彻每个学校，在柳河县教育局的统一部署下，实验幼儿园积极开展线上教学活动。别样的生活，别样的课堂，同样的收获，学习不停歇。 一、科学的一日生活居家指导 为了保证孩子们的居家生活健康安全又有意义，我园精心为幼儿安排了《居家一日生活指导意见》。 通过科学的一日生活安排，针对孩子的“健康、游戏、生活”等方面给予建议性指导，帮助孩子们在家中也能像在幼儿园一样有规律地生活，让宝贝们快乐成长。 二、主题日教学模式 我园根据《指南》的精神，结合省编主题教材内容，采用主题日的教学模式，为幼儿编制、推送了契合幼小衔接、符合儿童身心发展特点的五大领域活动，丰富幼儿的居家生活，促进了幼儿全面发展。 💫快乐健康日 居家天地虽小，但孩子们在不同的地方热火朝天地上着“不一样的体能课”。广大家长与孩子们一起行动起来，通过体能锻炼，增强体质。我们快乐健康日的活动，还被通化幼教推送发表了。 💫传统文化日 中国文化博大精深，通过宣传传统文化，感知我国传统文化的魅力。我园以幼儿的兴趣作为出发点，通过家长群向幼儿推送剪纸活动、传统游戏。 我们还向幼儿推送古筝、琵琶、唢呐演奏欣赏等。 疫情期间，柳河县实验幼儿园以“传统文化，云端共赏”的形式，让幼儿多方面地感受中国的传统文化，从而陶冶道德情操，提升气质修养，锻炼身心健康，从而增强民族自豪感和凝聚力！ 💫无限创意日 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出科学活动的核心是：以激发幼儿探究的兴趣、体验探究的过程、发展探究的能力。我园推送了针对各个年龄段孩子的科学小实验。幼儿在自己的动手过程中领悟知识的同时，也能在实验中锻炼幼儿手眼的协调能力和一些小肌肉群的发育，开发了幼儿的想象力，锻炼幼儿动手能力等。 💫家园互动日 周四为家园互动日。家庭教育是教育的开端，家庭是个人成长的第一课堂。柳河县实验幼儿园开展了丰富多样的线上家长学校课程，向家长传递普法知识，为家庭教育指明方向。 每周四晚6：30-7：00班级教师还会通过视频问候的方式和幼儿在家长群互动，积极引导幼儿的居家情绪。 我们也针对大班幼儿推送教师录制的幼小衔接亲子小游戏，帮助幼儿更好的进行幼小衔接的平稳过渡。 💫精彩故事日 周五为精彩故事日。幼儿园以视频号形式向全园家长与幼儿推送了教师线上讲故事视频，与家长互动，促进孩子们想象力的发展，丰富其知识储备，增加孩子的词汇量，从而促进语言表达能力的发展。 引导幼儿爱读书、乐读书，鼓励家长和幼儿积极开展亲子阅读。 三、家园共育 1.推荐科学育儿文章 每周的家庭互动日，推荐精彩的科学育儿文章，包含育儿理念、亲子游戏、情绪疏导、幼小衔接居家准备等方面内容。帮助家长提升育儿本领，也让宝贝们停课期间的生活更有意义、更有价值。 2.组织学习《家庭教育促进法》 为了促进家庭教育事业发展，保障未成年人健康成长，增进家庭幸福和社会和谐，需要我们不断提升家庭教育能力。根据县家庭教育中心的工作安排，我们通过制作、推荐“学家庭教育，做智慧家长——柳河县实验幼儿园《家庭教育促进法》宣传单”的方式对家长进行普法宣传。通过《家庭教育促进法》的学习为家长提供了明确的方向和具体方法。让家长学会用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 3.开展线上活动反馈问卷调查 为了更好地提升居家健康指导质量，进一步了解各位家长对幼儿园开展线上活动的看法，更好地倾听家长的意见，我园开展了线上问卷调查活动。我们精心编写了调查问卷，通过云家访的方式，调查了家长对线上活动的满意度、幼儿参与兴趣等，开启了非常时期的家园互动。 根据家长们反馈的信息，我们也针对家长的建议进行了汇总：（1）居家期间希望教师和幼儿的沟通频繁一些，缓解幼儿对教师、对幼儿园的思念。（2）希望居家指导活动更加多彩化。（3）多增添一些幼小衔接的内容。（4）孩子们喜欢体能游戏，希望体能活动能够再多一些。针对家长们提出的意见与建议，我们结合实际从教育教学、幼儿生活、家园沟通等多方面进行反思整改，不断地提高办园水平。 4.师幼隔屏云互动 通问卷调查，我们发现家长最希望的老师们能与小朋友积极有效的互动，我们也立刻做出了整改，由于受线上活动的限制，老师和小朋友不能面对面互动，活动中因为缺少师幼互动，孩子的情绪不能得到很好的安抚。对此，在接下来每周四家园互动日，老师们会录制视频，组织幼儿在家长群中交流，在活动前会和孩子打招呼，活动后会对孩子提出问题，加强与孩子的互动，拉近了教师与幼儿的距离。 四、幼小衔接 为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，我园积极开展线上攻坚行动，全力保障幼小衔接工作落实落细，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 1.我园组织全体带班教师进行了线上学习钱志亮教授“幼小衔接：入学前八大能力准备”和参加线上“科学实施“幼小衔接”专题研修班”等。通过多次线上学习，提高教师对做好入学准备的科学认识。 2.通过推文、互动，让家长意识到幼小衔接的重要性，引导将幼儿进入小学及后续发展所需的社会交往、自我调控、规则意识和专注坚持等关键素质养成渗透于家庭教育中，帮助幼儿做好各项准备。 3.根据教师反馈（重点是大班教师）和线上教学的特点，我们将以“幼小衔接可以开展什么样的线上游戏”问题为导向，从“生活准备、数学准备、专注力训练、听觉分辨、前书写”五个方面开展活动，共录制15节课，促进幼儿手脑协调发展，养成良好的生活和学习习惯，为顺利进入小学打好基础。 在今后停课不停学工作中，我园将不断探索科学幼小衔接之路，联动多方资源，深化衔接内容，形成教育合力，共同助推科学幼小衔接工作，帮助幼儿顺利实现幼小衔接的过渡，为幼儿终身发展奠定良好的基础。 没有一个冬天不可逾越，春天已然到来……在不能出门的这段日子里，就让实验幼儿园“停课不停学”活动陪伴大家，让我们珍惜宝贵的亲子时光，让在家的每一分钟都充满意义！未来的每一天，我们用爱和陪伴迎接希望！期待我们的“最美开学季”的到来！